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Dieses Materialpaket eignet sich für den Mathematikunterricht der Grundschule (1.–4. Klasse).
Das Paket enthält mehrere handlungsorientierte Mathematik-Experimente, bei denen die Kinder mathematische Zusammenhänge durch eigenes Tun entdecken. Sie beschäftigen sich unter anderem mit Mustern, Formen, Reihenfolgen, logischem Denken und einfachen kombinatorischen Aufgaben. Durch Ausprobieren, Ordnen und Vergleichen wird Mathematik anschaulich und begreifbar.
Die Materialien sind übersichtlich aufgebaut, mit Alltagsmaterialien umsetzbar und sofort im Unterricht einsetzbar. Sie eignen sich besonders gut für Forscherzeiten, Stationenarbeit oder projektorientiertes Lernen.
Inhalt des Materialpakets:
mehrere Mathematik-Experimente mit klaren Anleitungen
übersichtliche Materiallisten (Alltagsmaterial)
Forscherfragen und Vermutungsfelder
Beobachtungs- und Erklärbereiche
Platz für Skizzen und eigene Notizen
Lernziele:
mathematisches Denken und Problemlösen fördern
Muster, Strukturen und Zusammenhänge erkennen
genaues Beobachten und Begründen üben
Freude am Entdecken von Mathematik entwickeln
Einsatz im Unterricht:
Mathematikunterricht
Forscher- oder Experimentierzeit
Stationenarbeit
Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit
Hinweis:
Dieses Experimente-Paket besteht aus mehreren Einzelmaterialien und passt inhaltlich zur Reihe „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.
Dieses Material eignet sich für den Mathematikunterricht der Grundschule (2.–4. Klasse). Die Kinder erforschen, welche unterschiedlichen Figuren aus genau fünf Quadraten gebildet werden können. Dabei legen, vergleichen und begründen sie ihre Lösungen und entwickeln systematische Lösungsstrategien.Inhalt des Materials: Einführung in Pentominos (Figuren aus genau 5 Quadraten) Forscherfrage: Wie viele verschiedene Figuren gibt es? Arbeitsauftrag zum Legen und Zeichnen der Pentominos klare Regeln (keine Überlappungen, keine Lücken) Beobachtungs- und Erklärseite („Was habe ich entdeckt?“ / „Warum ist das so?“) weiterführender Impuls (Vergleich mit 3, 4 oder 6 Quadraten) Lernziele: räumliches Vorstellungsvermögen fördern systematisches Probieren und Ordnen entwickeln kombinatorisches Denken aufbauen eigene Lösungswege beschreiben und begründen Einsatz im Unterricht: Mathematikunterricht Knobel- oder Forscherzeit Stationenarbeit Einzel- oder Partnerarbeit Hinweis: Dieses Material ist als einzelne, sofort einsetzbare Knobel- und Forscheraufgabe konzipiert und basiert auf einem Inhalt aus dem Buch „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Dieses Material eignet sich für den Mathematikunterricht der Grundschule (2.–3. Klasse). Die Kinder untersuchen verschiedene geometrische Formen und zeichnen deren Symmetrieachsen ein. Mithilfe von Spiegel und Geodreieck erforschen sie, welche Figuren symmetrisch sind und wie viele Spiegelachsen sie besitzen.Inhalt des Materials: Forscheraufgabe zum Thema Symmetrieachsen verschiedene geometrische Formen (z. B. Dreieck, Quadrat, Kreis, Stern) Arbeitsauftrag zum Einzeichnen und Zählen der Symmetrieachsen kindgerechte Erklärung der Begriffe Symmetrieachse / Spiegelachse Beobachtungs- und Erklärseite („Was habe ich entdeckt?“ / „Warum ist das so?“) Bezug zu Symmetrie in Natur und Alltag Lernziele: Symmetrieachsen erkennen und einzeichnen geometrische Formen vergleichen Zusammenhänge zwischen Form und Anzahl der Symmetrieachsen verstehen genaues Arbeiten und Begründen fördern Einsatz im Unterricht: Mathematikunterricht Geometrieeinheit Forscher- oder Entdeckerzeit Stationenarbeit Einzel- oder Partnerarbeit Hinweis: Dieses Material ist als einzelne, sofort einsetzbare Forscheraufgabe konzipiert und basiert auf einem Inhalt aus dem Buch „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Dieses Material eignet sich für den Mathematikunterricht der Grundschule (1.–2. Klasse). Die Kinder falten und schneiden eine Schneeflocke aus Papier und entdecken dabei spielerisch das Prinzip der Symmetrie. Durch eigenes Tun, Beobachten und Beschreiben erforschen sie geometrische Strukturen.Inhalt des Materials: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Falten und Schneiden einer Schneeflocke Forscherfrage und Arbeitsauftrag Materialliste mit Alltagsmaterial Beobachtungsfeld („Was ist passiert?“) Erklärfeld („Warum ist das so?“) Platz zur Darstellung und Beschreibung der eigenen Schneeflocke Lernziele: Symmetrie erkennen und beschreiben geometrische Formen bewusst wahrnehmen genaues Beobachten und Arbeiten üben Zusammenhänge zwischen Falten, Schneiden und Formen verstehen Einsatz im Unterricht: Mathematikunterricht Forscher- oder Entdeckerzeit Stationenarbeit Einzel- oder Partnerarbeit Hinweis: Dieses Material ist als einzelne, sofort einsetzbare Forscheraufgabe konzipiert und basiert auf einem Inhalt aus dem Buch „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Dieses Material eignet sich für den Mathematikunterricht der Grundschule (2.–3. Klasse). Die Kinder falten ein Blatt Papier so oft wie möglich und untersuchen, warum das Falten nach wenigen Schritten nicht mehr gelingt. Dabei entdecken sie spielerisch das Prinzip des Verdoppelns und sammeln erste Erfahrungen mit Wachstum.Inhalt des Materials: handlungsorientierte Falt-Forscheraufgabe mit Papier klare Arbeitsanweisung und Forscherfrage Zähl- und Beobachtungsaufgabe (Anzahl der Faltungen) Beobachtungs- und Erklärseite („Was passiert?“ / „Warum ist das so?“) anschauliche Erklärung zum Verdoppeln der Papierlagen erstaunlicher Sachimpuls (Papierdicke bis zum Mond – altersgerecht erklärt) Lernziele: Prinzip des Verdoppelns verstehen Zusammenhänge zwischen Anzahl und Wachstum erkennen genaues Beobachten und Beschreiben üben Neugier und Forscherdenken fördern Einsatz im Unterricht: Mathematikunterricht Forscher- oder Entdeckerzeit Stationenarbeit Einzel- oder Partnerarbeit Hinweis: Dieses Material ist als einzelne, sofort einsetzbare Forscheraufgabe konzipiert und basiert auf einem Inhalt aus dem Buch „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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