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Ist Julius Caesar ein Held – oder ein Tyrann?
Mit diesem materialgestützten Unterrichtsangebot setzen sich Schülerinnen und Schüler aktiv und differenziert mit einer der bekanntesten Persönlichkeiten der Antike auseinander. Anhand zweier gegensätzlicher Sachtexte lernen sie, historische Figuren aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten und sich ein begründetes eigenes Urteil zu bilden.
Die Lernenden arbeiten mit zwei Texten:
„Caesar – genialer Reformer und Feldherr“
„Caesar – Totengräber der römischen Republik“
Jede Schülerin und jeder Schüler liest nur einen der beiden Texte, sammelt die wichtigsten Informationen und Argumente und bringt diese anschließend in einen Partneraustausch ein. Gemeinsam werden die Positionen verglichen, diskutiert und schließlich ein eigenes Urteil formuliert.
historisches Sachwissen zur römischen Republik und zu Julius Caesar
Perspektivwechsel und Multiperspektivität
Analyse von Sachtexten
Argumentieren und Urteilen
mündliche Kommunikation und Partnerarbeit
Einzelarbeit: Lesen eines Textes und Sammeln der Argumente
Partnerarbeit: Austausch von Pro- und Contra-Positionen
Sicherung: Gemeinsame Diskussion im Plenum
Urteilsbildung: schriftlich oder mündlich (Held oder Tyrann – und warum?)
Ist ein Eroberer automatisch ein Held? Ist ein Reformer immer ein Tyrann?Mit diesem vielseitigen Unterrichtsbundle setzen sich Schülerinnen und Schüler kritisch mit fünf der bekanntesten Persönlichkeiten der Weltgeschichte auseinander – und lernen, historische Urteile differenziert zu fällen.Enthaltene Persönlichkeiten:Julius Caesar – genialer Reformer oder Totengräber der Republik?Alexander der Große – visionärer Welteroberer oder rücksichtsloser Kriegsherr?Dschingis Khan – Reichsgründer oder brutaler Zerstörer?Karl der Große – Vater Europas oder gewaltsamer Tyrann?Che Guevara – Freiheitsheld oder radikaler Ideologe?Napoleon Bonaparte - Reformatoroder machthungriger Diktator?Robespierre – Kämpfer für Freiheit oder gefährlicher Machthaber?Aufbau der MaterialienZu jeder Persönlichkeit enthält das Bundle:✔ einen positiven Sachtext✔ einen kritischen Gegentext✔ strukturierte Aufgaben zum Informationssammeln✔ Partneraustausch / Gruppenarbeit✔ eine abschließende Urteilsfrage: Held oder Tyrann?✔ Lösungsvorschläge (z. B. Tabellenform)Die Lernenden lesen jeweils unterschiedliche Texte, tauschen sich aus und entwickeln anschließend ein eigenes historisches Urteil.Geförderte Kompetenzenhistorisches Sachwissen (Antike, Mittelalter, Neuzeit, Kalter Krieg)MultiperspektivitätAnalyse und Strukturierung von SachtextenArgumentieren, Diskutieren, Urteilenkritischer Umgang mit Heldenbildern
Klassenstufen: 5-9. Klasse
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