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Du suchst eine anspruchsvolle, kreative Aufgabe zu „Bis die Sterne zittern“ von Johannes Herwig, die deine Schüler*innen wirklich zum Nachdenken und Mitfühlen bringt?
Dann ist diese Rollenbiografie-Aufgabe genau das Richtige für dich!
Die Schülerinnen und Schüler versetzen sich in die Rolle einer Figur aus dem Roman – z. B. Harro, Josephine oder Heinrich – und verfassen eine Rollenbiografie aus der Ich-Perspektive.
Dabei reflektieren sie, wie Jugendliche in der NS-Zeit zwischen Mut, Angst, Freundschaft und Verantwortung hin- und hergerissen waren.
Das Material führt Schritt für Schritt an die Aufgabe heran und bietet klare Leitfragen zu:
Herkunft und Familie der Figur
Alltag und Umfeld in Leipzig 1936
Gefühle, Konflikte und Entscheidungen
zentrale Erlebnisse (z. B. der Ausflug an den See)
Rückblick oder Ausblick auf die Zukunft
Materialbundle zu Bis die Sterne zittern – komplett & praxiserprobt Du unterrichtest Johannes Herwigs Roman Bis die Sterne zittern und suchst nach sofort einsatzbereiten, abwechslungsreichen und fundierten Unterrichtsmaterialien? Dieses Materialbundle liefert dir alles, was du für eine vollständige Unterrichtsreihe brauchst – von Einführung bis Leistungsbewertung. Was ist enthalten? ✔ Stationsarbeit zu Schwerpunktthemen des Romans → inklusive Erwartungshorizont & Bewertungsraster – ideal für differenzierenden Unterricht ✔ Zwei Klassenarbeiten → vollständig mit Erwartungshorizont, Operatoren & Bepunktung ✔ Kurzkontrolle / Lernstandscheck → perfekt für zwischendurch oder als Diagnoseinstrument ✔ Rollenbiografie zu Harro (oder alternativ für die Figurenarbeit anpassbar) → fördert Perspektivwechsel, Empathie & Textverständnis ✔ Historischer Abriss zu den Leipziger Meuten → klar strukturierte, schülergerechte Aufarbeitung der historischen Hintergründe (Widerstand Jugendlicher im NS) ✔ Stundenidee zur Titeldeutung → motivierender Einstieg oder Abschlussstunde; fördert Deutungs- und Reflexionskompetenz
Klassenstufen: 9. Klasse
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