Mit diesem Material gestaltest Du eine spannende Unterrichtseinheit für den Religionsunterricht in Klasse 7. Deine Schüler*innen setzen sich intensiv mit den zentralen Themen Reich Gottes, Wunder und Gleichnisse auseinander. Sie verstehen Jesu Botschaft und entwickeln eigene Vorstellungen dazu.

1. Stunde: Das Reich Gottes

In dieser ersten Stunde erkunden Deine Schüler*innen den Begriff „Reich Gottes“ als zentrale Botschaft Jesu. Sie erkennen es als Vision von Frieden, Gerechtigkeit und Heil und entwickeln erste eigene Vorstellungen dazu.

Das Material enthält die Präsentationen, den Stundenverlauf, die Lernziele sowie die passenden Arbeitsblätter. Wenn nötig sind die Arbeitsblätter zusätzlich differnziert. 

Beispiele für enthaltende Stunden:

Stundenverlauf:

• Einstieg: Du startest mit anregenden Bildimpulsen. Die Frage „Wie sähe eine Welt aus, in der Gott regiert?“ regt zum Brainstorming an der Tafel an.
• Erarbeitung: Deine Schüler*innen lesen wichtige Bibelstellen (Mk 1,15; Mt 13,31–33). Danach tauschen sie sich in Partnerarbeit über die Texte aus.
• Sicherung: Eine Mindmap zum Thema „Das Reich Gottes ist …“ hilft, die Ergebnisse festzuhalten und zu strukturieren.
• Reflexion: Eine kurze Schreibphase zur Frage „Wie weit ist unsere Welt davon entfernt?“ fördert die persönliche Auseinandersetzung.

Benötigtes Material:

• Digitale Unterstützung: Du nutzt iPads für den Unterricht.
• Interaktives Arbeitsblatt: Ein Arbeitsblatt auf OneNote mit dem Titel „Was meint Jesus mit dem Reich Gottes?“ leitet die Schüler*innen durch die Aufgaben.
• Bibel: Die Bibel ist ein zentrales Arbeitsmittel.

3. Stunde: Wundergeschichten

Diese Stunde widmet sich den Wundergeschichten als Zeichen des Reiches Gottes. Deine Schüler*innen lernen die literarische Gattung kennen, deuten Wunder als Zeichen der Nähe Gottes und reflektieren ihre eigenen Vorstellungen.

Stundenverlauf:

• Einstieg: Ihr startet mit einem Brainstorming zur Frage „Was ist ein Wunder?“ und haltet die Ideen am Tafelbild fest.
• Erarbeitung: Du gibst einen Überblick über verschiedene Wunderarten, wie Heilungs-, Natur- und Speisungswunder.
• Sicherung: Mit einer Karteikartenarbeit zum Thema „Wunder – was steckt dahinter?“ festigen die Schüler*innen ihr Wissen.
• Reflexion: Eine offene Diskussion über die Frage „Gibt es heute noch Wunder?“ regt zum Nachdenken an.

Benötigtes Material:

• Digitale Unterstützung: Auch hier kommen iPads zum Einsatz.
• Interaktives Arbeitsblatt: Ein Arbeitsblatt auf OneNote mit dem Titel „Was ist ein Wunder?“ begleitet die Stunde.
• Klassische Materialien: Eine Federmappe ist für Notizen und Aufgaben nützlich.

Das lernen Deine Schüler*innen mit diesem Material:

Mit dieser Einheit erwerben oder verbessern Deine Schüler*innen folgende Kompetenzen:

• Sie verstehen den Begriff „Reich Gottes“ als Kernbotschaft Jesu.
• Sie erkennen das Reich Gottes als Vision von Frieden, Gerechtigkeit und Heil.
• Sie entwickeln eigene Vorstellungen zum Reich Gottes und können diese ausdrücken.
• Sie lernen die literarische Gattung der Wundergeschichten kennen.
• Sie deuten Wunder als Zeichen der Nähe Gottes und des anbrechenden Reiches Gottes.
• Sie reflektieren ihre eigenen Vorstellungen von Wundern und vergleichen sie mit biblischen Deutungen.
• Sie setzen sich kritisch mit der Relevanz dieser Themen für die heutige Welt auseinander.