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Reaktives Wissen zur Kernkompetenz der organischen Chemie: dem Beschreiben und Skizzieren von Reaktionsmechanismen.
Das Formulieren von Reaktionsmechanismen und sprachliche Beschreiben dieser ist eine Kompetenz, welche sich im Kerncurriculum der gymnasialen Oberstufe aller Bundesländer wiederfindet und als Kernkompetenz der organischen Chemie gilt.
Diese Anleitung soll Schülerinnen und Schülern beibringen das systematische Beschreiben von Reaktionsmechanismen und Darstellen von Reaktionsmechanismen zu erlernen.
Dabei werden grundlegende Begriffe, wie die verschiedenen Reaktionstypen (Substitution, Eliminierung, Addition & Kondensation), spezifische Teilchen (Radikal, Nucleophil, Elektrophil & Carbenium-Ion), Bindungsspaltungstypen (homolytisch & heterolytisch) sowie positive und negative Induktive Effekte, noch einmal erklärt, um das Textverständnis der Schülerinnen und Schüler zu erhöhen.
Zudem erfolgt eine exemplarische Beschreibung und Darstellung des Reaktionsmechanismus der radikalischen Substitution von Brom an Ethan.
Erstellt unter didaktischer und fachsprachlicher Analyse im Abgleich mit geforderten Kompetenzen und auf Basis der geforderten Leistung vergangener Abiturprüfungen von einer langjährigen Fachleiterin für Chemie.
Hinweis:
Auch als Teil des Materialpakets rund um Reaktionsmechanismen erhältlich.
Materialpaket zur Kernkompetenz der organischen Chemie: dem fachgerechten Darstellen und Beschreiben von Reaktionsmechanismen.Beinhaltet alle vom KC geforderten Reaktionsmechanismen:Anleitung zum fachgerechten Skizzieren und Beschreiben von Reaktionsmechanismen (fachdidaktisch und fachsprachlich differenziert aufgearbeitet)Übungen zum Reaktionsmechanismus der nucleophilen Substitution (inklusive Lösung)Elektrophile Addition von Brom an Ethen (inklusive Differenzierungsmaterial und Lösungen) Elektrophile Addition von Chlorwasserstoff an Propen als asymmetrische Verbindung (inklusive Differenzierungsmaterial und Lösungen) Eliminierung von 2-Methylpropan-2-ol zu 2-Methylpropen (inklusive Lösung) Reaktionsmechanismus der Veresterung allgemein und anhand zweier konkreter Beispiele (inklusive Differenzierungsmaterial und Lösungen) Reaktionsmechanismus der elektrophilen Substitution von Chlor an Benzol (Erstsubstitution) - (inklusive Differenzierungsmaterial und Lösungen) Kompetenzorientiert erstellt von einer langjährigen Fachleiterin für Chemie
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Materialpaket zur Organischen ChemieBeinhaltet:Sequenzplan zum Thema Organische Chemie mit ungefähr benötigter Unterrichtszeit, zentralen Inhalte und Erkenntnisse der einzelnen Themen und Stunden zum Abhaken, den jeweiligen Kompetenzbezug aus dem KC für Kurse auf grundlegendem sowie erhöhtem Anforderungsniveau (Niedersachsen), einen Überblick über geeignete Experimente sowie relevante Fachbegriffe, welche zum jeweiligen Thema eingeführt und durchdrungen werden sollten.Materialien zu den folgenden Themen (als Word-Datei und mit Erwartungshorizont/Lösung):Nomenklatur der AlkaneNomenklatur der Alkene und AlkineNomenkaltur der AlkoholeNomenklatur der Aldehyde und KetoneOxidation von Alkoholen (Versuchsanleitung Benedict Probe mit weiterführenden Aufgaben, Bestimmung von Oxidationszahlen in organischen Molekülen, Anleitung und Übungsaufgaben zum systematischen aufstellen und ausgleichen von Redoxreaktionen in der organischen Chemie)Anleitung zum Beschreiben und Skizzieren von ReaktionsmechanismenÜbungsaufgaben zur Reaktionsmechanismen (nucleophile Substitution, elektrophile Addition von Brom an Ethen, elektrophile Addition an asymmetrischen Verbindungen, Eliminierung, Experiment und Mechanismus zur Veresterung elektrophile Erstsubstitution an Benzol)Synthesewege in der Organischen Chemie (Übersicht der möglichen Stoffumwandlungen und Übungsaufgaben zur Planung von Synthesewegen)Struktur-Eigenschafts-Beziehungen (Siedetemperaturen verschiedener org. Stoffklassen im Vergleich, Experiment und Aufgaben zur Löslichkeit von Alkoholen und Experiment und Aufgaben zur Löslichkeit von Aceton)weitere Details können den einzelnen Materialbeschreibungen entnommen werden.Abschlussklausur inklusive Erwartungshorizont und Vorschlag zur Bepunktung.Kompetenzorientiert erstellt von einer langjährigen Fachleiterin für Chemie.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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