Materialpaket Reaktionsmechanismen skizzieren und beschreiben

Reaktives Wissen zur Kernkompetenz der organischen Chemie: dem Beschreiben und Skizzieren von Reaktionsmechanismen. Das Formulieren von Reaktionsmechanismen und sprachliche Beschreiben dieser ist eine Kompetenz, welche sich im Kerncurriculum der gymnasialen Oberstufe aller Bundesländer wiederfindet und als Kernkompetenz der organischen Chemie gilt. Diese Anleitung soll Schülerinnen und Schülern beibringen das systematische Beschreiben von Reaktionsmechanismen und Darstellen von Reaktionsmechanismen zu erlernen. Dabei werden grundlegende Begriffe, wie die verschiedenen Reaktionstypen (Substitution, Eliminierung, Addition & Kondensation), spezifische Teilchen (Radikal, Nucleophil, Elektrophil & Carbenium-Ion), Bindungsspaltungstypen (homolytisch & heterolytisch) sowie positive und negative Induktive Effekte, noch einmal erklärt, um das Textverständnis der Schülerinnen und Schüler zu erhöhen. Zudem erfolgt eine exemplarische Beschreibung und Darstellung des Reaktionsmechanismus der radikalischen Substitution von Brom an Ethan. Erstellt unter didaktischer und fachsprachlicher Analyse im Abgleich mit geforderten Kompetenzen und auf Basis der geforderten Leistung vergangener Abiturprüfungen von einer langjährigen Fachleiterin für Chemie. Hinweis: Auch als Teil des Materialpakets rund um Reaktionsmechanismen erhältlich.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Übung um reaktives Wissen im Bereich der Darstellung und Beschreibung von Reaktionsmechanismen zu fördern. Am Beispiel der nucleophilen Substitution von 2-Methylpropan-1-ol mit Bromwasserstoffsäure. Die Übungsaufgaben kommen als Word-Datei, damit sie individuell angepasst werden können.  Inklusive fachlich und fachsprachlich korrektem Erwartungshorizont. Mehrfach erprobt und aufbereitet von einer langjährigen Fachleiterin für Chemie. Hinweis: Auch als Teil des Materialpakets rund um Reaktionsmechanismen erhältlich. Ich habe auch eine Anleitung zum Aufstellen und Beschreiben von Reaktionsmechanismen konzipiert, welche ebenfalls erworben werden kann. Diese soll den SuS Schritt für Schritt beibringen, wie man Reaktionsmechanismen skizziert und fachgerecht beschreibt.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Reaktives Wissen, um den Reaktionsmechanismus der elektrophilen Addition am Beispiel der Addition von Brom an Ethen kennenzulernen.Das Material beinhaltet:Arbeitsblatt als Word-Datei mit kompetenzorientierten Aufgaben.Zusatzaufgabe für schnelle SuS.Verschiedene Differenzierungsmaterialien für SuS, die Unterstützung benötigen.LösungsblattVon langjähriger Fachleiterin für Chemie erstellt im Hinblick auf die im Kerncurriculum geforderten Kompetenzen.  Hinweis: Auch als Teil des Materialpakets rund um Reaktionsmechanismen erhältlich. Ich habe auch eine Anleitung zum Aufstellen und Beschreiben von Reaktionsmechanismen konzipiert, welche ebenfalls erworben werden kann. Diese soll den SuS Schritt für Schritt beibringen, wie man Reaktionsmechanismen skizziert und fachgerecht beschreibt.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Reaktives Wissen, um den Reaktionsmechanismus der elektrophilen Addition an asymmetrischen Verbindungen am Beispiel der Addition von Chlorwasserstoff an Propen kennenzulernen und anhand weiterführender Aufgaben zu vertiefen.Das Material beinhaltet:Arbeitsblatt als Word-Datei mit kompetenzorientierten Aufgaben.Zusatzaufgabe für schnelle SuS.Verschiedene Differenzierungsmaterialien für SuS, die Unterstützung benötigen.LösungsblattVon langjähriger Fachleiterin für Chemie erstellt mit Blick auf die im Kerncurriculum geforderten Kompetenzen.  Hinweis: Auch als Teil des Materialpakets rund um Reaktionsmechanismen erhältlich. Ich habe auch eine Anleitung zum Aufstellen und Beschreiben von Reaktionsmechanismen konzipiert, welche ebenfalls erworben werden kann. Diese soll den SuS Schritt für Schritt beibringen, wie man Reaktionsmechanismen skizziert und fachgerecht beschreibt.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)