Mit diesem Material schlüpfen die Schüler*innen in vier verschiedene Rollen mit Sichtweisen zur Masernimpfung. Sie erarbeiten sich Argumente für und gegen die Impfung und diskutieren sie in einem Rollenspiel. Dabei setzen sie sich mit Falschinformationen und Mythen rund um das Thema auseinander. Anschließend gewichten sie ihre für sich zutreffendsten Argumente und gelangen zu einer eigenen, begründeten Entscheidung zu der Frage: Sollte die Masern-Impfpflicht beibehalten oder abgeschafft werden? 

Das Rollenspiel erfolgt durch eine Diskussion jeweils in einer Tischgruppe mit vier Schüler*innen mithilfe der Methode "Strukturierte Kontroverse". Die Diskussion kann natürlich auch in einem anderen Format geführt werden. Die Stunde ist als Doppelstunde (+ ca 1 Stunde, falls die SuS etwas langsamer sind) ausgelegt und hat zur Voraussetzung, dass die Schüler*innen schon Basisinfos zum Thema Masern kennen. Das Material ist grundsätzlich für alle Schulformen der Jahrgänge 9 und 10 verständlich.

Die Stunde kann gut eingebettet werden im Themenfeld Krankheit und Gesundheit bzw. Immunsystem und zeichnet sich darin aus, den Kompetenzbereich Bewertung zu fördern, indem die Schüler*innen ethische Werte hinter den Argumenten herausarbeiten, die für solche Entscheidungsfragen von Bedeutung sind.

Das Material enthält:

- eine Stundenplanung

- vier verschiedene Rollentexte

- ein Methodenblatt zum Vorgehen und Erklärung der "Strukturierten Kontroverse"

- AB zur Sicherung der Argumente und Gegenargumente

- Anhang: Joker mit Argumenten, falls die Diskussion stockt, Wertepool zum gemeinsamen Besprechen, Glossar mit wichtigen Fachbegriffen

Viel Spaß beim Einsatz!