Ziel:

Die Schülerinnen und Schüler lernen selbstständig naturwissenschaftlich zu forschen.
Sie durchlaufen die Schritte Forscherfrage – Vermutung – Durchführung – Beobachtung – Erklärung – Ergebnisund übernehmen dabei verantwortliche Rollen im Team.

Ablauf:

1. Einführung: Lehrkraft erklärt die Forscherphasen und die Rollen (z. B. Schreiber/in, Sprecher/in, Materialdienst).

2. Gruppenarbeit: Jede Gruppe bearbeitet einen Versuch mit klarer Rollenverteilung.

3. Dokumentation: Die Kinder notieren Material, Beobachtung, Vermutung und Ergebnis im Forscherbogen.

4. Präsentation: Sprecher/in stellt die Ergebnisse vor, andere reflektieren ihre Rolle.

 Didaktische Hinweise:

• Fördert Teamarbeit, Sprache und Problemlösekompetenz.

• Ideal für entdeckendes Lernen und forschend-entdeckenden Unterricht.

• Gut kombinierbar mit Experimentierstationen oder Projektwochen.