Materialpaket: Gap Years

Dieses Material enthält Bildimpulse zu verschiedenen Arten von Gap Years (Au pair, Work and Travel, Student Exchange und Volunteering), welche sich z.B. als Sprechanlass anbieten lassen. Beim erstellen der Bilder wurde auf KI zurückgegriffen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Selbstgesteuertes Lernen einfach gemacht!Deine Lernenden erarbeiten mit Hilfe einer Bloggerin, welche Vor- und Nachteile ein Gap Year mit sich bringen kann. Im Anschluss sollen sie gewichten, welches Argument sie weshalb am meisten beeindruckt hat. Im Anschluss kannst du, wenn gewünscht, das gewonnene Wissen in einem role play anwenden lassen. Deine Lernenden sollen hier versuchen, in der Rolle als Teenager kurz vor dem Schulabschluss die Eltern von einem Gap Year zu überzeugen. Wenn du magst, kannst du diesen auch bewerten. Ein Raster findest du ebenfalls in diesem Material!Tintensparende Version sowie Lösungen sind natürlich inklusive und eignen sich deshalb auch wunderbar für Vertretungsstunden. :)

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

 Gap Years – travel, grow, learn (Au Pair, Work & Travel, Volunteering, Student Exchange) Klassen 10–12 | Niveau B1–B2 | 2–3 Unterrichtsstunden Motivierendes Komplettpaket vom sprechaktiven Warm-up bis zum schriftlichen Output: Lernende vergleichen vier Gap-Year-Wege, sammeln Fakten, diskutieren Vor-/Nachteile und verfassen am Ende einen Blogpost mit eigener Empfehlung. Das ist drin Warm-up „Either or …“ (20+ Entscheidungsimpulse mit Satzstartern „I chose… because…“). Vier Info-Texte (schülernah) zu Au Pair, Work & Travel, Student Exchange, Volunteering inkl. Pros/Cons und geeigneten Persönlichkeitseigenschaften; mit Notizraster/Arbeitsaufträgen. Vokabellisten zu jedem Bereich mit einfachen Erklärungen (z. B. room and board, seasonal work, attendance rules, community-led, safeguarding). Gruppenaufgaben & Vorlagen: Facts sammeln, präsentieren, bei anderen mitschreiben. Writing-Guide für Blogposts (Hook, Struktur mit Subheads, Sentence Starters & Transitions, Do/Don’t) + Abschlussauftrag: Blogpost 350–400 Wörter mit geforderten Sprachmitteln (Conditionals, Connectors, Relativsätze).+ Lösungen zu allen Aufgaben!  Kompetenzen Reading (selektives Entnehmen), Speaking (begründen/ präsentieren), Writing (strukturierter Blogpost), Vocabulary/Wordbank-Arbeit, Decision-Making. Differenzierung Klarer Schreibrahmen, Satzstarter, Notiz-Raster, Wortlisten; variable Outputlänge; Gruppenarbeit ermöglicht Rollenverteilung. Einsatz Einheit „Future Plans/Travel/Volunteering“, Projekt/Stationen, Vertretung; PDF – sofort druckbar.

Klassenstufen: 10. Klasse

So startet ihr: Wählt aus drei flexiblen Stundeneinstiegen (Topografie der USA / Abenteuer-Fokus / reine Sprechimpulse für Partnerarbeit), um Vorwissen zu aktivieren und Neugier zu wecken. Während des Films: Die Lernenden ordnen zentrale Ereignisse und tragen Chris’ Route in eine leere oder vorbeschriftete USA-Karte ein (ideal im A3-Format) – so wachsen Text-/Filmkohle und Kartenkompetenz zusammen. Nach dem Film: Mit einem klaren Cheat Sheet (Schreibleitfaden) verfassen die Lernenden eine Film-Review für ein echtes Publikum (z. B. die Schülerzeitung). Struktur, Sprachbausteine und ein Sterne-Ratingsystem sind enthalten – auf Wunsch inklusive einfacher Bewertungsoption. Das ist drin 3 × Unterrichtseinstieg (Topografie/Abenteuer/Sprechimpulse) Sprechkarten mit motivierenden Fragen (Identität, Freiheit, Risiko) Während-des-Films-Aufgaben: Ereignisse sortieren & Route kartieren (Blanko- und Karten mit Ortsangaben, A3-ready) Schreibpaket: Aufgabenstellung, Cheat Sheet, Stil-Do’s & Don’ts, Rating-Vorlage Korrekturhilfe: vollständige Lösungen und eine Beispiel-Review Kompetenzen Sprechen: Meinung bilden, argumentieren, turn-taking Rezeption: Handlung, Figuren, Themen, filmische Mittel Schreiben: strukturierte Reviews mit klarer Argumentationslinie Fachübergreifend Geografie: US-Regionen, Routen, Kartenlesen Einsatz: 1–3 Unterrichtsstunden (flexibel anpassbar), perfekt für die Reihen Identity, „Growing Up“ oder Film/Medien.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)