Materialpaket für den DaZ-Unterricht: Thema "Farben" (Kl.1-4)

Die Bildkarten unterstützen Kinder im DaZ-Unterricht beim Erlernen und Festigen der Farbadjektive. Durch die klare Visualisierung wird ein schneller Zugang zu den Begriffen ermöglicht und der Wortschatz auf spielerische Weise erweitert.Einsatz im UnterrichtEinführung und Festigung von Farbwörtern im DaZ-Unterricht (Klasse 1–4)Ideal für den Einsatz im Sitzkreis, in Kleingruppen oder in FreiarbeitsphasenFördert Hörverstehen, Sprechfreude und aktives SprachhandelnKann auch in Verbindung mit Spielen (Zuordnungsspiele, Partnerübungen) genutzt werdenMaterialumfang18 farbige Bildkarten zu den wichtigsten Grundfarben, jeweils mit Wort-Bild-ZuordnungGestaltung und VorbereitungKarten ausdrucken und ggf. laminieren, um sie langfristig haltbar zu machenIn einem Karteikasten oder auf einem Ring sammeln, damit sie flexibel einsetzbar sindOptional: Als Aushang im Klassenraum verwenden, um eine visuelle Stütze im Alltag zu schaffenKate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Das Würfelspiel unterstützt Kinder im DaZ-Unterricht beim Erlernen, Wiederholen und Festigen der Farbadjektive. Spielerische Elemente sorgen für Motivation, Sprachhandeln und Wiederholung in einem kommunikativen Kontext.Einsatz im UnterrichtIdeal für den DaZ-Unterricht in den Klassen 1–4.Fördert Hörverstehen, aktives Benennen und den spontanen Gebrauch der FarbenEignet sich für Partnerarbeit, Kleingruppen oder StationenlernenUnterstützt sowohl Anfänger als auch Kinder mit Vorerfahrungen durch unterschiedliche SpielvariantenMaterialumfangDrei Spielpläne mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden/VariantenGestaltung und VorbereitungSpielpläne ausdrucken, ggf. laminieren, um sie langfristig zu nutzenSpielfiguren bereitlegen (z. B. Muggelsteine, Knöpfe oder kleine Figuren)Würfel bereithalten (1–6)SpielregelnAlle Spieler stellen ihre Spielfigur auf StartReihum wird gewürfeltDie Kinder benennen die Farbe des Feldes, auf dem sie landenBei Sonderfeldern (+1, -2 usw.) wird die Spielfigur entsprechend weitergezogen oder zurückgesetztWer zuerst im Ziel ankommt, gewinntKate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Das Bingo-Spiel unterstützt Kinder im DaZ-Unterricht beim Erlernen und Festigen der Farbadjektive. Durch den spielerischen Charakter wird der Wortschatz wiederholt, gefestigt und aktiv in kommunikativen Situationen genutzt.Einsatz im UnterrichtBesonders geeignet für den DaZ-Unterricht in den Klassen 1–4Fördert Hörverstehen, Wortschatzarbeit und schnelles Wiedererkennen von FarbenEignet sich für Kleingruppen, Partnerarbeit oder als motivierendes Spiel im SitzkreisKann als Einstieg, Wiederholung oder Auflockerung in einer DaZ-Stunde eingesetzt werdenMaterialumfangZwei Spielpläne mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden/VariantenGestaltung und VorbereitungSpielpläne ausdrucken, ggf. laminieren, um sie langfristig zu nutzenSpielfiguren bereitlegen (z. B. Muggelsteine, Knöpfe oder kleine Figuren)Würfel bereithalten (1–6)SpielregelnAlle Spieler stellen ihre Spielfigur auf StartVorab klären die Kinder, wer das rote und wer das blaue Bingo-Feld spieltReihum wird gewürfeltDie Kinder benennen die Farbe des Feldes, auf dem sie landenLandet ein Kind auf einer Farbe, die auf seinem Bingo-Feld vorkommt, darf es diese dort wegstreichenGewonnen hat, wer zuerst 4 in einer Reihe (waagrecht, senkrecht oder diagonal) hatKate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Dieses Spiel fördert auf motivierende Weise den aktiven Sprachgebrauch im DaZ-Unterricht. Kinder wiederholen und festigen Farbadjektive, indem sie in einer kommunikativen Spielsituation Farben hören, verstehen und selbst benennen.Einsatz im UnterrichtBesonders geeignet für den DaZ-/Sprachförderunterricht in den Klassen 1–4Trainiert Hörverstehen, schnelles Reagieren und aktives SprechenUnterstützt spielerisches Üben im Plenum, in Kleingruppen oder in FörderstundenAuch als Auflockerung oder Wiederholung nach Wortschatz-Einheiten einsetzbarGestaltung und VorbereitungKarten ausdrucken, ausschneiden und ggf. laminierenDie Karten werden gemischt und gleichmäßig an die Kinder verteiltJe nach Gruppengröße können einige Kinder auch zwei Karten besitzen, bzw. manche Kinder zusammen arbeitenSpielregelnEin Kind beginnt und liest seine Karte laut vor: „Ich habe die erste Karte. Wer hat blau?“Das Kind mit der passenden Antwort meldet sich und liest seine Karte weiter vorDas Spiel läuft fort, bis alle Karten aufgedeckt wurden und die Kette geschlossen istVarianten:Zeit messen und versuchen, die Runde beim nächsten Mal schneller zu schaffenIn kleineren Gruppen spielen und mehrere Durchgänge hintereinander machen