Dieses Spiel fördert auf motivierende Weise den aktiven Sprachgebrauch im DaZ-Unterricht. Kinder wiederholen und festigen Farbadjektive, indem sie in einer kommunikativen Spielsituation Farben hören, verstehen und selbst benennen.

Einsatz im Unterricht

• Besonders geeignet für den DaZ-/Sprachförderunterricht in den Klassen 1–4

• Trainiert Hörverstehen, schnelles Reagieren und aktives Sprechen

• Unterstützt spielerisches Üben im Plenum, in Kleingruppen oder in Förderstunden

• Auch als Auflockerung oder Wiederholung nach Wortschatz-Einheiten einsetzbar

Gestaltung und Vorbereitung

• Karten ausdrucken, ausschneiden und ggf. laminieren

• Die Karten werden gemischt und gleichmäßig an die Kinder verteilt

• Je nach Gruppengröße können einige Kinder auch zwei Karten besitzen, bzw. manche Kinder zusammen arbeiten

Spielregeln

1. Ein Kind beginnt und liest seine Karte laut vor: „Ich habe die erste Karte. Wer hat blau?“
2. Das Kind mit der passenden Antwort meldet sich und liest seine Karte weiter vor
3. Das Spiel läuft fort, bis alle Karten aufgedeckt wurden und die Kette geschlossen ist

Varianten:

• Zeit messen und versuchen, die Runde beim nächsten Mal schneller zu schaffen

• In kleineren Gruppen spielen und mehrere Durchgänge hintereinander machen