Entdecke mit deinen Schüler*innen die faszinierende Evolution von Walen und Pferden! Dieses Material hilft dir dabei, die komplexe Verwandtschaft dieser Tiergruppen anschaulich zu vermitteln und verschiedene Belege der Evolution zu beleuchten. Du erhältst eine umfassende Grundlage, um das Thema Biologie GK: Evolution – Verwandtschaft von Walen und Pferden spannend und fundiert zu unterrichten.

Das Material bietet dir:

• Fossile Belege: Tauche ein in die Welt der Fossilien von Pakicetus und Ambulocetus. Du zeigst deinen Schüler*innen, wie diese Übergangsformen die Entwicklung von landlebenden Vorfahren zu den heutigen Walen belegen.
• Molekulare Marker: Erkläre die Bedeutung von Retroposon-Insertionen als molekulare Marker. Deine Schüler*innen lernen, wie diese DNA-Abschnitte uns helfen, Verwandtschaftsbeziehungen zwischen Arten zu entschlüsseln – besonders zwischen Walen und Flusspferden sowie Pferden und Unpaarhufern.
• Phylogenetischer Baum: Nutze einen übersichtlichen Stammbaum, um die Verwandtschaftsverhältnisse visuell darzustellen. So erkennen deine Schüler*innen auf einen Blick, wie Wale, Flusspferde und Pferde miteinander verbunden sind.
• Divergenzzeitschätzungen: Diskutiere mit deinen Schüler*innen das Konzept der molekularen Uhr. Ihr schätzt gemeinsam die zeitliche Trennung der Arten und beleuchtet dabei auch die Unsicherheiten dieser Methode.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen folgende Kompetenzen:

• Belege der Evolution darstellen: Deine Schüler*innen können verschiedene Belege für die Evolution (Fossilien, molekulare Daten) benennen und erklären.
• Verwandtschaftsbeziehungen analysieren: Sie lernen, phylogenetische Bäume zu interpretieren und die Verwandtschaft von Walen, Flusspferden und Pferden auf Basis unterschiedlicher Daten zu analysieren.
• Wissenschaftliche Daten vergleichen und bewerten: Deine Schüler*innen üben, verschiedene wissenschaftliche Daten (Fossilien, molekulare Marker, Divergenzzeiten) miteinander zu vergleichen, zu verknüpfen und kritisch zu bewerten.
• Argumentieren und diskutieren: Sie entwickeln die Fähigkeit, eine wissenschaftliche Fragestellung (z.B. die Verwandtschaftshypothese) auf Basis der vorliegenden Belege zu diskutieren und eine begründete Schlussfolgerung zu ziehen.