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In dieser Unterrichtsstunde erleben die Schüler*innen spielerisch, wie leicht Missverständnisse entstehen können – durch Ironie, Tonfall, Körpersprache oder fehlende Emojis. Mit einem kurzen Warm-up („Emoji-Experiment“) und praxisnahen Rollenspielkarten setzen sie typische Alltagssituationen um und reflektieren die Ursachen von Missverständnissen.
Eine kompakte Experteninformation (Sender-Empfänger-Modell, angepasst auf Sprache/Text/Bild/Ton) liefert das theoretische Fundament.
Ziele der Stunde:
Kommunikationsprozesse bewusst machen
Ursachen für Missverständnisse erkennen
Ironie, Betonung und Körpersprache reflektieren
Erstes Kommunikationsmodell kennenlernen
Einsatzbereich: BFS, Sek II, auch für Berufsschule oder Gymnasium geeignet.
Dieses Unterrichtsstunden zielen darauf ab lässig in den Deutschunterricht zu starten. Es geht nicht darum direkt tiefgreifende Lektüren zu lesen, sondern erstmal die Klasse mit Vorstellung und schülernahen Themen abzuholen. Diese Materialien geben dir die Wahl: startest du mit Werbung und Manipulation oder mit Missverständnissen in der Kommunikation. Beide Themen sind ein Einstieg in die jeweiligen Unterrichtsreihen und bieten neben "frischen Formulierungen" viele Graphiken um "Urbanstil".
Klassenstufen: 8-9. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), BS: BFS I
Hier findet ihr meine Materialien zu dem Thema Kommunikationstheorien. Viel Spaß beim Unterrichten in lockerem Ton.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.), BS: BFS I
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