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Dieses vielseitige Materialpaket wurde entwickelt, um Schüler/innen für das Schreiben von Gruselgeschichten zu motivieren und zu begeistern.
Zu Beginn lernen sie die wichtigsten Elemente einer Gruselgeschichte kennen und festigen grundlegende Schreibkompetenzen durch gezielte Übungen. Dabei geht es unter anderem um die Verwendung der wörtlichen Rede, das Präteritum, passende Redewendungen sowie einen erweiterten Wortschatz mit gruseligen Adjektiven.
Auf dieser Basis steht das kreative Schreiben im Mittelpunkt. Als Lehrkraft können Sie Ihren Schüler/innen verschiedene Schreibanlässe anbieten, etwa das Schreiben einer Fortsetzung, das Schreiben zu Bildimpulsen und/oder eine Würfelgeschichte.
Darüber hinaus enthält das Material ein Suchsel, einen Wortspeicher mit Formulierungshilfen, eine Checkliste für die Schreibkonferenz sowie eine Planungsvorlage für eine eigene Gruselgeschichte.
Als zusätzlichen Input stehen zwei informative Sachtexte mit Aufgaben zu den Themen „Fledermäuse“ und „Halloween“ zur Verfügung, die gleichzeitig das Leseverstehen trainieren.
Für alle Aufgaben wurden Lösungen im geschlossenen und halboffenen Format erstellt.
Diese Unterrichtsstunde wurde konzipiert, um die Schüler/innen in die Welt der Gruselgeschichten einzuführen. Zu Beginn werden nach und nach verschiedene Bilder in einer Präsentation gezeigt - begleitet von passenden gruseligen Geräuschen, die sofort für Atmosphäre sorgen. Danach wird die Gruselgeschichte „Das verlassene Haus“ vorgelesen, die genau zu den gezeigten Bildern passt. Im Anschluss bearbeiten die Schüler/innen kreative Aufgaben, um sich intensiv mit der Geschichte auseinanderzusetzen. Die Stunde endet mit einer Reflexion: Gemeinsam wird herausgearbeitet, welche Elemente eine wirklich spannende Gruselgeschichte ausmachen. Sie als Lehrkraft werden durch das bereitgestellte Material unterstützt, sodass die Umsetzung der Stunde einfach und motivierend gelingt. Mitgelieferte Materialien: Tipps zur Durchführung (Stundenkonzept)Gruselgeschichte „Das verlassene Haus“ArbeitsblätterLösungenPräsentationAudiodatei für den Einstieg (MP3, Dauer: 1:03 Min)
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Das Material wurde entwickelt, um Schüler/innen grundlegende Kenntnisse zum Schreiben einer Gruselgeschichte zu vermitteln. Ausgangspunkt ist ein Gespräch in Textform: Eine Schülerin bittet einen älteren Schüler, der ihr im Fach Deutsch Nachhilfe gibt, um Tipps, wie man beim Verfassen einer Gruselgeschichte vorgeht. Die Schüler/innen bearbeiten das Gespräch in Einzel- oder Partnerarbeit und ergänzen anschließend ein Merkblatt zu folgenden Aspekten: Was kennzeichnet eine Gruselgeschichte?Aus welcher Perspektive und in welcher Zeitform wird sie erzählt? Wie ist eine Gruselgeschichte aufgebaut? Im Anschluss ordnen die Schüler/innen eine vorgegebene Gruselgeschichte, indem sie deren Teile nummerieren, und übertragen den Text anschließend in ihr Heft. Auf diese Weise erhalten sie ein anschauliches Beispiel, an dem sie sich beim Schreiben eigener Gruselgeschichten orientieren können. Gleichzeitig entwickeln sie ein Gespür dafür, worauf es beim Schreiben ankommt (z. B. Leerzeilen zwischen einzelnen Abschnitten). Das Material enthält Lösungsvorschläge, sodass eine selbstständige Kontrolle möglich ist.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Dieses Material wurde konzipiert, um Schüler/innen die Grundlagen der Verwendung des Präteritums näherzubringen. Es enthält abwechslungsreiche Aufgaben und schließt mit einer kreativen Aufgabe ab, bei der die Schüler/innen eine Fortsetzung einer Gruselgeschichte im Präteritum verfassen.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Dieses Material wurde entwickelt, um Schüler/innen die Grundlagen der wörtlichen Rede zu vermitteln. Der Schwierigkeitsgrad nimmt schrittweise zu und gipfelt in einer Aufgabe, bei der die Schüler/innen eine Fortsetzung einer Gruselgeschichte schreiben und dabei die wörtliche Rede anwenden.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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