Die häufigsten Elemente der Erde (mit Bewegungs- & Merk-Aufgabe)

Mit diesen Arbeitsblättern entdecken Ihre SuS auf interaktive und einprägsame Weise die Häufigkeitsverteilung der Elemente auf der Erde. Es bietet eine willkommene Abwechslung zum klassischen Frontalunterricht und fördert das selbstständige Lernen durch Bewegung.

Die SuS lernen die wichtigsten Elemente kennen, aus denen unsere Erde aufgebaut ist.

Die Kernaufgabe besteht darin, die Elementsymbole den korrekten Elementnamen und deren prozentualem Anteil in der Erdkruste, der Erdhülle und dem Ozean zuzuordnen. Dies schult nicht nur das Verständnis für den Aufbau von Materie, sondern verankert auch die grundlegende "Sprache" der Chemie – die Elementsymbole – im Gedächtnis. 

Besondere Unterrichtsform: Lernen mit Bewegung!

Das Besondere an diesem Material ist die methodische Aufbereitung als Merk- und Bewegungsaufgabe:

• Die SuS werden in 3 Gruppen (Erdkruste, Erdhülle & Ozean) eingeteilt und suchen sich die Informationen entsprechend ihrer Gruppe zusammen.

  Das Arbeitsblatt bleibt dabei am Platz der Schüler liegen.

• Eine Liste mit den benötigten Informationen (3 Kreisdiagramme + Liste mit den Elementen) werden an zentralen Stellen im Klassenzimmer ausgelegt/ausgehangen.

• Die Schüler gehen zu der Informationsquelle, prägen sich die Daten eines Elements (Name, Symbol) ein, kehren zu ihrem Platz zurück und tragen die Information aus dem Gedächtnis in ihre Tabelle ein.

  Wenn die SuS ihre Spalte ausgefüllt haben, suchen sie sich weitere SuS zum Informationsaustausch aus den weiteren Gruppen - hier bietet sich ein Abzählen der SuS und damit die Bildung von 3er Gruppen im Vorfeld an.

Diese aktive Methode fördert nachweislich die Merkfähigkeit, spricht unterschiedliche Lerntypen an und bringt gesunde Bewegung in den Chemieunterricht.

Fächerübergreifende Kompetenzen:

Neben den chemischen Inhalten werden auch fächerübergreifende Kompetenzen geschult. Durch die Auswertung des Kreisdiagramms wird das Interpretieren von Daten und das Verständnis für prozentuale Verteilungen geübt, was eine klare Verbindung zur Mathematik und Geografie herstellt. Die anschließende Partnerarbeit, bei der Informationen mündlich ausgetauscht werden, stärkt zudem die Kommunikations- und Teamfähigkeit.

Hinweis zur Durchführung:

Um die Aufgabe durchführen zu können, sollten Sie eine Liste der im Diagramm gezeigten Elemente und ihrer Symbole zur Verfügung stellen. Hierfür eignet sich ideal eine Seite aus dem eingeführten Chemiebuch oder dem Periodensystem, welches evtl. bereits im Chemieraum aushängt.