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Dieses Material behandelt die Funktionen der Schule nach Fend – modern, kreativ und handlungsorientiert. Mit Interviews, Comics, Tagebucheinträgen (weltweit und aus Zukunftsschulen), Audio-Logs und Projekten wie „Schule hacken – Escape Game“ oder „Schule als Stadt“ wird Theorie lebendig. Die Aufgaben fördern Perspektivwechsel, kritisches Denken und die Entwicklung eigener Schulkonzepte. Perfekt für differenzierten, motivierenden Pädagogikunterricht in der Q1/Q2.
Paul Mertens erlebt den zweiten Weltkrieg als Jugendlicher. Trotz der allgemeinen Euphorie für das NS-Regime ist er kritisch und wird schließlich zum Widerstandskämpfer. Janusz Korczak ist der Repräsentant für eine Erziehung auf Augenhöhe. In diesem Kapitel wird Korczak aus der Vergangenheit in die Gegenwart geholt. Eine Reality-Show mit anderem Zugang: In Global Romance treffen Singles aus unterschiedlichen Ländern aufeinander. Das birgt Konflikte und Missverständnisse.Unser Schulsystem ist einige hundert Jahre alt. In diesem Kapitel wird Schule neu gedacht und schulpolitische Entscheidungen werden diskutiert. Zu jedem Kapitel gibt es Aufgabenpakete zu allen drei Anforderungsbereichen und allen gängigen Operatoren. Unterschiedliche Zugänge wirken motivierend. Der Anspruch des Materials ist an die Anforderungen der gymnasialen Oberstufe im Jahr vor dem Abitur angepasst.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses digitale Schulbuch vereint die Themen der gesamten Q1/Q2: Jean Piaget, Lawrence Kohlberg, Erik H. Erikson, Klaus Hurrelmann, Wilhelm Heitmeyer, Lothar Krappmann, Erziehung im Nationalsozialismus, Janusz Korczak, Wolfgang Nieke, Wolfgang Klafki, Helmut Fend und Helm Stierlin. Zu jeder Theorie gibt es ein Kapitel, das die Handlungsorientierung und Urteilskompetenz der Schülerinnen und Schüler fördert. In dem Material geht es nicht um die Darstellung oder Abfrage von Theoriewissen, sondern um die Anwendung und Reflexion der Theorie.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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