Dieses Material bietet eine Möglichkeit, sich mit dem Thema hormonell wirksamer Substanzen auseinanderzusetzen. Die Arbeitsblätter enthalten vier verschiedene Positionen, die den Schüler*innen helfen, unterschiedliche Perspektiven zu verstehen und unter der Leitfrage "Inwiefern sollten hormonell wirksame Stoffe verboten werden, auch wenn ihre Wirkung nicht eindeutig bewiesen ist?" zu diskutieren (Industrieverband Chemie & Kunststoff e. V.,  Umweltorganisation „Lebensnetz – Initiative für Nachhaltigkeit, Bundesinstitut für Umwelt und Gesundheit, Interessenvertretung konventioneller Landwirtschaft).

Stundenziel:
Die Schüler*innen können Schwierigkeiten der Risikobewertung hormonartig wirkender Substanzen in der Umwelt unter Berücksichtigung verschiedener Interessenslagen analysieren.