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eduki Qualität
17 Seiten
Goldene Zwanziger: Technik, Kultur und die neue Frau | Stationenlernen
Die Goldenen Zwanziger im Stationenlernen erarbeiten: Wissenschaft und Technik, Kunst und Kultur sowie das veränderte Frauenbild der 1920er Jahre. Enthalten sind drei Stationenseiten, ein Arbeitsblatt mit Lückentext und Reflexionsaufgabe, die ausgefüllte Lösung sowie eine digitale Präsentation zur Unterrichtsführung mit Videoimpuls.
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In Partnerarbeit erschließen die Lernenden zentrale Entwicklungen der 1920er Jahre in Deutschland und prüfen anschließend kritisch, warum diese Zeit nicht für alle Menschen „golden“ war.
Enthalten sind
✅Drei Stationenseiten zu den Goldenen Zwanzigern
mit Informationstexten, historischen Abbildungen, einer Grafik und mehreren QR-Codes zu ergänzenden Musik-, Film- und Tanzbeispielen
✅Arbeitsblatt zur Stationenarbeit
mit Lückentexten zu allen drei Themenbereichen und einem Schreibfeld für die kritische Abschlussreflexion
✅Ausgefüllte Lösung
mit sämtlichen Lösungsbegriffen und möglichen Gründen für die Schattenseiten der Epoche
✅Digitale Präsentation zur Unterrichtsführung
mit Begriffsimpuls, Arbeitsaufträgen, verlinktem Video und abschließendem Schreibauftrag
✅Verlaufsplan
dieser führt durch den Unterricht und erläutert Lernziele
Inhalt des Materials
🔹Wissenschaft und Technik: Rundfunk, Massenproduktion, Elektrifizierung, moderne Haushaltsgeräte, medizinischer Fortschritt, Automobil und Luftfahrt
🔹Kunst und Kultur: Jazz und Schlagermusik, Kino und Stummfilm, urbanes Freizeitleben, Charleston und Shimmy, Otto Dix, George Grosz, Dadaismus und Bauhaus
🔹Die neue Frau: Mode und Bubikopf, Freizeit und Öffentlichkeit, Berufstätigkeit, Frauenwahlrecht, Verhütung und Selbstverwirklichung
🔹Kritische Einordnung: Unterschiede zwischen Stadt und Land, Armut und Arbeitslosigkeit, Schattenseiten des Nachtlebens sowie die fortbestehende Benachteiligung von Frauen
Kurzinfo
Thema: Goldene Zwanziger und gesellschaftlicher Wandel in den 1920er Jahren
Material: drei Stationenseiten, Arbeitsblatt, ausgefüllte Lösung und digitale Präsentation
Einsatz: Geschichte, Klasse 9 an weiterführenden Schulen
Methode: Stationenarbeit in Partnerarbeit
Nutzung: Stationenseiten und Arbeitsblatt ausgedruckt, Präsentation digital
Hinweis
Für die QR-Codes und das verlinkte Video werden ein Internetzugang sowie geeignete Endgeräte oder ein Beamer benötigt.
Dieses Materialpaket zur Weimarer Republik enthält fünf fertig ausgearbeitete Unterrichtseinheiten für den Geschichtsunterricht der Klassen 8–10 – mit Arbeitsblättern, Lösungen und veränderbaren PowerPoint-Präsentationen.Die Unterrichtsstunden behandeln zentrale politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklungen der Weimarer Republik: von der Weimarer Verfassung über das Krisenjahr 1923 und die Goldenen Zwanziger bis zur Weltwirtschaftskrise 1929 und dem Scheitern der ersten deutschen Demokratie.Diese Unterrichtseinheiten sind enthalten1. Weimarer Verfassung und Weimarer RepublikDie Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der verfassungsgebenden Nationalversammlung, den Wahlergebnissen und dem Parteienspektrum der Weimarer Republik. Darüber hinaus erarbeiten sie das politische System, wichtige Grundrechte und die besondere Bedeutung des Artikels 48.2. Krisenjahr 1923Im Mittelpunkt stehen die drei großen Belastungen des Jahres 1923:RuhrbesetzungHyperinflationHitlerputschDie Themen werden mithilfe von Stationstexten, Bildern und passenden Aufgaben erarbeitet.3. Die Goldenen 20er JahreAn verschiedenen Stationen untersuchen die Schülerinnen und Schüler die gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklungen der Goldenen Zwanziger. Behandelt werden unter anderem:Wissenschaft und TechnikKunst und Kulturdie „neue Frau“die Frage, ob die Goldenen Zwanziger tatsächlich für alle Menschen „golden“ warenFür die Erarbeitung werden Texte, Bilder, QR-Codes und kurze Videos eingesetzt.4. Weltwirtschaftskrise 1929Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Ausgangssituation, die Ursachen, den Verlauf und die Folgen der Weltwirtschaftskrise. Mithilfe eines Videos und eines strukturierten Arbeitsblattes werden die Zusammenhänge anschaulich und verständlich gesichert.5. Gründe für das Scheitern der Weimarer RepublikIn dieser Unterrichtseinheit untersuchen die Schülerinnen und Schüler zentrale Ursachen für das Scheitern der ersten deutschen Demokratie. Dazu gehören:Schwächen der Weimarer VerfassungParteienzersplitterungpolitische Radikalisierunggeringe Akzeptanz der Demokratiepolitische Gewalt und PutschversucheDie Erarbeitung kann flexibel als Gruppenarbeit, Partnerarbeit oder Stationenlernen durchgeführt werden.Das Materialpaket enthältfünf vollständig vorbereitete UnterrichtseinheitenArbeitsblätter zu allen Themenausführliche Lösungsblätterfünf veränderbare PowerPoint-PräsentationenStationstexte und zusätzliche InformationsmaterialienBilder, Videos, Links und QR-Codesunterschiedliche Sozialformen und ErarbeitungsmethodenDie Präsentationen führen strukturiert durch die einzelnen Unterrichtsstunden und können an die eigene Lerngruppe angepasst werden.Einsatz im UnterrichtDie Unterrichtseinheiten können als zusammenhängende Unterrichtssequenz zur Weimarer Republik oder unabhängig voneinander eingesetzt werden. Das Paket eignet sich besonders für den Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I in den Klassen 8, 9 und 10.Durch die abwechslungsreiche Kombination aus Textarbeit, Bildern, Videos, Stationenlernen, Partnerarbeit und Gruppenarbeit setzen sich die Schülerinnen und Schüler aktiv mit den zentralen Entwicklungen und Problemen der Weimarer Republik auseinander.Ein umfangreiches und direkt einsetzbares Materialpaket für alle, die mehrere zentrale Themen der Weimarer Republik ohne aufwendige Vorbereitung unterrichten möchten.
Klassenstufen: 8-10. Klasse
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