Materialpaket: Die Entstehung und Vielfalt islamischer Rechtsschulen

Dieses Material bietet eine Einführung in die Entstehung der islamischen Rechtsschulen. Es behandelt die Grundlagen des islamischen Rechts mit Fokus auf die Begriffe Fiqh und Scharīʿa sowie deren historische Entwicklung. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie sich das islamische Recht nach dem Tod des Propheten durch neue Herausforderungen und kulturelle Einflüsse entwickelte – ein Prozess, der später zur Bildung verschiedener Rechtsschulen (Madhāhib) führte. Außerdem wird das Spannungsfeld zwischen unveränderbaren und veränderbaren Regeln thematisiert.Zu Beginn wird Vorwissen durch eine Denkblasen-Aufgabe aktiviert. Anschließend wird der Text gelesen, inhaltlich erschlossen und durch eine strukturierende Tabelle ergänzt. Ein Zeitstrahl dient der Visualisierung historischer Entwicklungen, bevor ein aktuelles Beispiel bearbeitet wird, das die Bedeutung des Fiqh im heutigen Alltag veranschaulicht.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Material thematisiert den Übergang von frühen Gelehrtengruppen zu den klassischen islamischen Rechtsschulen (maḏāhib). Anhand historischer Entwicklungen und geografischer Ausbreitung wird erklärt, wie sich unterschiedliche methodische Zugänge in verschiedenen Regionen herausbildeten. Dabei wird auch die schiitische ǧaʿfarīya berücksichtigt. Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass die Vielfalt islamischer Rechtsschulen nicht auf Widerspruch, sondern auf unterschiedliche gesellschaftliche Kontexte zurückzuführen ist.Die Bearbeitung erfolgt in Einzel- oder Partnerarbeit. Die Aufgaben fördern das strukturierte Erfassen, das historische Verständnis und die eigene Urteilsbildung. Dabei nutzen die Lernenden Tabellen, vergleichen Entwicklungen und reflektieren die Vielfalt innerhalb des islamischen Rechts.Viel Freude beim Einsatz im Unterricht!

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Material behandelt die fünf klassischen islamischen Rechtsschulen – Ḥanafīya, Mālikīya, Šāfiʿīya, Ḥanbalīya und die schiitische Ǧaʿfarīya – mit Fokus auf ihren Entstehungsorten, Gründern, methodischen Zugängen und Verbreitungsgebieten. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten in einem Gruppenpuzzle die jeweiligen Merkmale einer Rechtsschule anhand von Texten und Aufgaben. Jede Gruppe erstellt ein Schaubild mit den wichtigsten Inhalten, recherchiert Beispiele zu den spezifischen Rechtsquellen (z. B. istiḥsān, ʿamal_ahl_al-Madīna, maṣlaḥa_mursala) und bringt die Ergebnisse in eine gemeinsame Vergleichstabelle ein. Das Material basiert auf der Auswertung von Primärquellen und stellt die rechtstheoretischen Grundlagen verständlich und strukturiert dar. So lernen die Lernenden Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Rechtsschulen kennen und reflektieren die Vielfalt islamischer Rechtsauslegung. Viel Freude beim Einsatz im Unterricht!

Klassenstufen: 9-10. Klasse