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Dieses Material beinhaltet eine Vorlage für ein Leporello/Booklet oder ein kooperatives Klassenposter.
Variante 1: Wenn du möchtest, das deine Schüler*innen die Kinderrechte kompakt bei sich haben, drucke die "Poster" im Format "4 auf 1" - Querformat, sodass 4 Bilder auf ein Din4-Blatt gedruckt werden. Anschließend werden die Bilder ausgeschnitten und aneinandergeklebt. Zum Schluss werden sie wie ein Leporello gefaltet. Du kannst alternativ auch ein Booklet kleben.
Variante 2: Wenn du die Poster in der Klasse aufhängen möchtest, drucke sie einfach im Din4-Format aus. Du kannst die Poster aneinanderkleben und zum Beispiel an der Wand entlang aufhängen (oder auch einen Flur entlang) oder unabhängig voneinander aufhängen. Schneide dafür den Hinweis "Hier kleben" einfach ab. Natürlich sind die Poster viel schöner, wenn sie zuvor ausgemalt wurden. :-)
📚 Unterrichtsreihe zum Thema „Kinderrechte“ – mit besonderem Fokus auf Krieg, Kinderarbeit und weltweite Ungleichheit 🧭 Ziel der Reihe Die Unterrichtsreihe vermittelt grundlegendes Wissen über Kinderrechte auf eine lebensnahe, empathiefördernde und kindgerechte Weise. Sie sensibilisiert Schüler*innen im Alter von ca. 9–12 Jahren – auch mit Förderbedarf – für weltweite Ungerechtigkeiten, wie sie Kinder im Krieg oder in Kinderarbeit erleben. Die Reihe kombiniert niedrigschwellige Zugänge, handlungsorientierte Methoden, fiktive Lebensgeschichten, kreative Reflexionen und globale Perspektiven. 🏁 Einstieg in das Thema Kinderrechte Die Reihe beginnt mit einer allgemeinen Einführung in Kinderrechte: Was sind Kinderrechte? Warum gibt es sie? Für wen gelten sie? Wer muss sich daran halten? Die Schüler lernen die UN-Kinderrechtskonvention kennen – zunächst über vereinfachte, bildhafte und symbolgestützte Darstellungen. Es folgen Zuordnungsübungen, Ausmalbilder, Wahr/Falsch-Spiele und Gespräche über konkrete Alltagssituationen („Dürfen Eltern das?“ – Unterscheidung zwischen Erziehungsmaßnahme und Kinderrechtsverletzung). Die Kinder setzen sich mit der Frage auseinander: Was passiert mit Kindern, wenn Krieg ist? Sie erfahren: Im Krieg werden besonders viele Kinderrechte verletzt. Inhalte: Fantasiereisen („Stell dir vor, du wachst in einem Kriegsgebiet auf…“) Fiktive Reportagen: Nour (Gaza) Mykola (Ukraine) Amina (Sudan) Zuordnungsaufgaben: Welche Kinderrechte fehlen? Vergleich „Mein Tag – Nour’s Tag“ Kreative Reflexion: „Was wünsche ich Nour?“ Methoden: Bilder in digitalem Aquarellstil (mit Kindern aus Konfliktgebieten) Symbolkarten zu Kinderrechten Leichte Lesetexte in verschiedenen Differenzierungsstufen Differenzierte Arbeitsblätter für Kinder mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Die Schüler*innen lernen über die Realität von arbeitenden Kindern und erkennen, dass Kinderarbeit oft mit Armut, fehlender Bildung und Ausbeutung zusammenhängt. Inhalte: Fantasiereise: „Ein Tag im Leben von Rani“ Lesetexte über: Rani (Bangladesch, Nähfabrik) Alon (Philippinen, Müllkippe) Chidi (Nigeria, Feldarbeit) Vergleich mit dem eigenen Alltag (Zeitleisten) Weltkarte mit betroffenen Ländern Unterschied zwischen Hilfe im Haushalt & ausbeuterischer Kinderarbeit Gesetzliche Regelungen in Deutschland Methoden: Wahr/Falsch-Karten mit Begründung Differenzierte Lesetexte (auch für Schüler mit Förderbedarf) Länderkarten zum Ausmalen Leichte Quizformate und kreative Aufgaben („Was wünsche ich Rani?“)
Klassenstufen: 4-6. Klasse
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