Materialpaket: Lektüren für den DU (7-10)

Das Material bietet eine vollständige Reihenplanung zu Kafkas Erzählung mit dem Schwerpunkt der literarischen Erörterung.  Die Reihe wurde mit einer 10. Klasse durchgeführt. Enthalten sind:Vorschlag für eine Reihenplanung: Eine strukturierte Planung, die alle wichtigen Aspekte der Erzählung abdeckt.Folien zu jeder Stunde: Anschauliche Präsentationen mit einheitlichem Design, die Impulse für Stundeneinstiege, zur Reflexion sowie Aufgabenstellungen enthalten.Übersichtliche Arbeitsblätter: Übersichten zum Schreiben und Auswerten einer literarischen Erörterung, Textauszüge und Aufgabenstellungen, Beispieltexte.Exit Tickets, Rollenkarten und Tokens: Aktivierende Materialien zur Gruppenbildung, Diskussion und Reflexion.Vorschlag für eine Klassenarbeit Die Seitenzahlen beziehen sich auf die Textausgabe des Schöningh-Verlages.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Der Text bietet einen prägnanten Überblick über die Ständegesellschaft des 18. Jahrhunderts und hilft den Lernenden, die gesellschaftlich-politische Dimension der Dramen des Sturm und Drangs sowie der Aufklärung besser zu verstehen. Das Material vermittelt anschauliche Informationen zu den drei Ständen, ihren Werten und ihrer Lebensweise und lädt dazu ein, Verbindungen zu den zentralen Konflikten der Dramen herzustellen. 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Luise und Ferdinand stehen am Rand der Verzweiflung: Der Standesunterschied und die Erwartungen ihrer Eltern scheinen eine unüberwindbare Mauer zwischen ihnen zu errichten. Und Friedrich Schiller will uns glauben machen, dass die beiden in dieser Situation keinen Rat bei ihren engsten Vertrauten suchen? Kaum vorstellbar!Dieses Rollenspiel-Material zu Kabale und Liebe bietet eine ideale Ergänzung nach der Behandlung von Akt I, Szene 4. Die Klasse wird in zwei Gruppen eingeteilt: Eine spielt das Gespräch zwischen Luise und ihrer besten Freundin, die andere das Gespräch zwischen Ferdinand und seinem besten Freund.Die Lernenden trainieren dabei auf motivierende Weise, wie man klug kommuniziert, Gefühle ausdrückt und Entscheidungen trifft – selbst unter dem Druck gesellschaftlicher und familiärer Erwartungen. Anschließend lassen sich die Lösungsansätze der beiden Protagonist:innen gewinnbringend vergleichen und diskutieren. Die farbige Variante eignet sich zum Ausdrucken und Laminieren: Die Hilfsimpulse können auf die Rückseiten der Rollenkarten geklebt werden – so entsteht ein langlebiges, wiederverwendbares Unterrichtsmaterial. Die zweite, schwarz-weiße Version ist sofort einsetzbar und bietet zusätzlich Raum für eigene Notizen der Schüler:innen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Unterrichtsmaterial soll erste Erwartungen an die Handlung, Konflikte und Figuren des Dramas wecken. Die Zitate bieten einen Einblick in die Ziele und Perspektiven der Figuren, ohne zu viel von der Handlung preiszugeben.Vorschlag zur Durchführung:Die Karten werden ausgedruckt und laminiert. In Partnerarbeit betrachten die Schüler:innen die Kärtchen und entwickeln gemeinsam Hypothesen zu der Handlung und den Charakteren. Anschließend ordnen sie die Karten zu einem Soziogramm und präsentieren ihre Ergebnisse einem anderen Team.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)