Materialpaket "Reflexion bei Regelverstößen"

Diese "Rote Karte" ist dafür da, dass man sie den Heranwachsenden austeilt, wenn diese den Unterricht nachhaltig stören. Diese Reflexionsarbeit kann auch mit nach Hause gegeben werden.Wichtig ist mir dabei aber, dass der Schüler auch über sein Verhalten reflektiert und nicht nur stupide abschreibt. Zusätzlich soll das Kind auch darüber nachdenken, was es bereits gut macht. Ich verwende dieses 2-seitige Blatt, wenn in meinem Belohnungssytem ein Kind ganz nach unten auf das Feld "rote Karte" rutscht. Nach diesem Verhaltenshinweis darf der Schüler wieder am Unterricht teilnehmen.

Das Reflexionsheft fördert die Reflexion über das eigene Verhalten und die persönliche Entwicklung im Schulalltag. Am besten kann es mit einem Heftstreifen zusammengefasst werden. Die Reflexionskarten (die du unter ID erhalten kannst) können dadurch ebenfalls mit ins Reflexionsheft gepackt werden. Reflexionsfragen: Fragen, die zur Selbstreflexion anregen und das Denken fördern. Vorlagen für persönliche Ziele: Schüler*innen können ihre Ziele für das Schuljahr festhalten.Vorschläge für Unterrichtsaktivitäten Gemeinsame Reflexionsrunde Die Schüler*innen setzen sich im Kreis. Jede*r Schüler*in teilt eine Reflexion über eine Regel, die sie*er im letzten Monat beachtet hat. Die Lehrkraft moderiert die Diskussion und stellt gezielte Fragen, um die Reflexion zu vertiefen. Jigsaw-Methode zur Zielsetzung Die Klasse wird in Gruppen aufgeteilt. Jede Gruppe arbeitet an einem spezifischen Ziel. Nach der Gruppenarbeit präsentieren die Schüler*innen ihre Ergebnisse der Klasse. So lernen alle verschiedene Perspektiven kennen. Vorwissen aktivieren Vor der Einführung des Reflexionshefts fragt die Lehrkraft die Schüler*innen, was sie über Reflexion wissen. Die Antworten werden an die Tafel geschrieben. Anschließend wird das Heft vorgestellt und die Schüler*innen können ihre Gedanken ergänzen.

Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse

Diese Reflexionskarten zielen darauf ab, das Bewusstsein für Regeln zu schaffen, Unterricht zu ermöglichen und Reflexion über das eigene Verhalten zu fördern. Sie sollen sich dabei über die Konsequenzen ihres Verhaltens bei sich selbst und dem Gegenüber bewusst werden. Das Material beinhaltet 18 verschiedene Regelverstöße mit individuellen Reflexionsaufgaben. Folgende Themen sind enthalten: Störung des UnterrichtsRespektlosigkeit gegenüber LehrkräftenUnpünktliches Erscheinen zum UnterrichtFehlender RespektUnaufgeforderte Benutzung des Handys/TabletsAggressives VerhaltenBeleidigungen gegenüber MitschülernHausaufgaben vergessenMitmenschen angelogenMaterial/Sportsachen vergessenPhysische GewaltVerstoß gegen SchulregelnSchummeln bei PrüfungenFehlende AufmerksamkeitWiederholtes Nicht-Abgeben von AufgabenPausenregeln missachtetWiederholtes Reden während des UnterrichtsBeleidigungen gegenüber MitschülernZusätzlich gibt es auf jeder Reflexionskarte die "Rückkehr in den Unterricht" und "Das kann ich schon gut", damit das Kind weiß, dass es wieder eine Chance bekommt.Die abgeschriebenen Zettel können daraufhin perfekt in das vorgesehene Reflexionsheft (ID 1439336 ) geheftet werden. Vorschläge für Unterrichtsaktivitäten 1. Klassendiskussion über Regeln Beginne mit einer offenen Diskussion über die Bedeutung von Regeln im Unterricht. Stelle Fragen wie: „Warum sind Regeln wichtig?“ und „Wie fühlen wir uns, wenn Regeln nicht beachtet werden?“ Lass die Schüler*innen ihre Gedanken teilen und notiere die wichtigsten Punkte an der Tafel. 2. Jigsaw-Methode zur Regelbearbeitung Teile die Klasse in Gruppen auf. Jede Gruppe erhält ein spezifisches Regelthema. Nach der Bearbeitung treffen sich die Gruppen, um ihre Ergebnisse zu präsentieren. So lernen alle Schüler*innen die verschiedenen Aspekte der Regeln kennen. 3. Vorwissen aktivieren Beginne die Stunde mit einer kurzen Aktivität, bei der die Schüler*innen ihre bisherigen Erfahrungen mit Regeln im Unterricht teilen. Frage sie, welche Regeln sie für wichtig halten und warum. Dies hilft, das Vorwissen zu aktivieren und eine Verbindung zum neuen Material herzustellen. 4. Kreatives Schreiben über Regelverstöße Fordere die Schüler*innen auf, eine kurze Geschichte zu schreiben, in der ein Regelverstoß vorkommt. Sie sollen beschreiben, was passiert ist und welche Konsequenzen es hatte. Diese Übung fördert das kreative Denken und die Reflexion über das eigene Verhalten. 5. Reflexion über das eigene Verhalten Am Ende der Einheit sollen die Schüler*innen ein Reflexionsblatt ausfüllen, auf dem sie ihr eigenes Verhalten im Unterricht bewerten. Sie können darüber nachdenken, was sie gut gemacht haben und was sie verbessern möchten. Dies fördert die Selbstreflexion und das Verantwortungsbewusstsein.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Dieser Reflexionstext soll Schülerinnen und Schüler dazu anregen, das eigene Verhalten zu überdenken und darüber zu reflektieren, warum RESPEKT wichtig ist und jeder respektvoll behandelt werden sollte.Passend zu den Regelverstoß-Karten und dem Reflexions-Heft, die du bei mir finden kannst.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse