Dieses Mystery eignet sich, um die Endosymbiontentheorie spielerisch zu erarbeiten. Das Anspruchsniveau ist hoch. 

1.       Welches Vorwissen benötigen die Schülerinnen und Schüler?

Sowohl die Eigenschaften pflanzlicher und tierischer Zellen als auch die Unterschiede zwischen Pro- und Eukaryoten müssen bekannt sein. In der Wiederholungsphase zu Beginn der Stunde (s. Einstiegspräsentation) wird dieses Wissen reaktiviert.

2.       Wie lange dauert das Mystery?

Mindestend 90 Minuten sind hier anzusetzen.

3.       Welche Vorbereitungen sind notwendig?

Die Materialien müssen den Schülerinnen und Schülern entweder in Papierform oder digital ausgehändigt werden. Es bietet sich hier an in Papierform zu arbeiten, da so eher der Charakter eines Gesellschaftsspiels entsteht. In diesem Fall erhalten die einzelnen Gruppen (3-4 SuS pro Gruppe) im Anschluss an die Einstiegspräsentation jeweils einen Briefumschlag mit dem Infotext, der Tabelle mit den Arbeitsaufträgen und den (nach Möglichkeit ausgeschnittenen) Forschernotizen.

4.       Wie läuft das Mystery ab?

Zunächst wird die Einstiegpräsentation gezeigt. Hier aktivieren die SuS ihr Vorwissen. Anhand der letzten Folien wird dann der Ablauf des Mysterys besprochen und die Materialien werden gezeigt. Die Arbeitsaufträge können hier kurz erläutert werden.

Die SuS lesen dann den Infotext, sichten das Material, tauschen sich über die Forschungsnotizen aus und entwickeln eine Hypothese zur Entstehung eukaryotischer Zellen, die sie visuell und schriftlich festhalten (Tabelle mit Arbeitsaufträgen). Leistungsschwächeren Gruppen kann die Hilfekarte zur Verfügung gestellt werden. Im Anschluss präsentieren die Gruppen ihre Idee. In dieser Präsentationsphase können erneut die Forschernotizen hinzugezogen werden, um die Hypothesen zu verifizieren/falsifizieren. Als Hausaufgabe kann (optional) der Lückentext zur Sicherung aufgegeben werden.

Hinweis: Die Klausuraufgabe Endosymbiontentheorie (nicht im Material enthalten, aber käuflich zu erwerben bei Prote-Ina) eignet sich sehr gut, um das angeeignete Wissen zu überprüfen.