Stolpersteine – Geschichte im Straßenpflaster

Dieses Material bietet eine spannende Möglichkeit, das Thema Stolpersteine im Unterricht zu behandeln. Die Schüler*innen lernen, die Bedeutung dieser Gedenktafeln zu verstehen und sich mit der Geschichte der Opfer des Nationalsozialismus auseinanderzusetzen.

Lernziele

• Die Schüler*innen verstehen die Bedeutung der Stolpersteine als Teil der Erinnerungskultur.
• Sie setzen sich mit den historischen Hintergründen auseinander.
• Die Schüler*innen reflektieren über die Bedeutung von Gedenken und Erinnerung.
• Sie entwickeln Empathie für die Opfer des Nationalsozialismus.

Theoretische Hintergrundinformation

Die Stolpersteine sind ein Kunst- und Erinnerungsprojekt des Künstlers Gunter Demnig. Sie erinnern an die Opfer des Nationalsozialismus und sind in vielen Städten Europas zu finden. Diese kleinen Messingplatten werden vor den letzten freiwilligen Wohnorten der Opfer verlegt und tragen die Namen, Lebensdaten und, wenn bekannt, das Schicksal der betroffenen Personen.

Unterrichtseinheit

1. Stunde: Einführung in das Thema Stolpersteine

• Gemeinsames Lesen von kurzen Infotexten zu den Stolpersteinen.
• Diskussion: Warum wurden die Stolpersteine initiiert? Welche Bedeutung haben sie für unsere Gesellschaft?
• Präsentation der Biografien in der Klasse.

2. Stunde: Gedenken und eigene Auseinandersetzung

• Zeigen eines kurzen Videos über die Stolpersteine.
• Gemeinsame Überlegung: Welche Möglichkeiten gibt es, an die Opfer des Nationalsozialismus zu erinnern?
• Reflexion: Warum ist es wichtig, sich an diese Menschen zu erinnern?

Erweiterung

Besucht Stolpersteine in der Nähe und dokumentiert die Erinnerungen an diese Zeit. Führt eigene Recherchen zu lokalen Stolpersteinen und deren Geschichte durch.

Fazit

Diese Unterrichtseinheit bietet eine interaktive und reflektierende Auseinandersetzung mit der Erinnerungskultur in Deutschland. Sie fördert historische Empathie, kritisches Denken und die Beteiligung an Gedenkprozessen.