In dieser Stunde befassen sich die Schüler:innen mit dem Thema Jugend im Nationalsozialismus. Der Einstieg erfolgt über das Fallbeispiel „Hans“, das den Zwiespalt eines Jugendlichen zwischen Abenteuerlust und Zwang beim Eintritt in die Hitlerjugend verdeutlicht. Die Lernenden versetzen sich in seine Lage und reflektieren erste Eindrücke zu Chancen und Belastungen einer Pflichtorganisation.

In der Erarbeitungsphase arbeiten die Schüler:innen in Expertengruppen mit verschiedenen Darstellungen und Erinnerungen ehemaliger Mitglieder der Hitlerjugend und des Bundes Deutscher Mädel. Sie analysieren, wie Jugendliche ihre Zeit damals erlebten – einerseits als Abenteuer und Gemeinschaft, andererseits als Drill und Kontrolle. Unterstützt werden sie durch Infotexte, Tippkarten und ein Wörterverzeichnis.

Die Ergebnisse werden anschließend im Plenum zusammengeführt und in einem Schaubild oder einer Übersicht festgehalten, das die Gegensätze zwischen Faszination und Zwang verdeutlicht.

Im Abschluss reflektieren die Schüler:innen, warum die Nationalsozialisten so viel Wert auf die Erziehung der Jugend legten und wie gefährlich es war, wenn eine ganze Generation in diesem Sinn geprägt wurde.