Die Stunde beginnt mit dem Einstieg über ein Propagandaplakat aus der Ausstellung „Wunder des Lebens“ (1935). Nach einem kurzen Hinweis zur kritischen Betrachtung des Materials betrachten die Schülerinnen das Plakat zunächst still, äußern anschließend ihre ersten Eindrücke in einer Blitzrunde und formulieren Vermutungen zur beabsichtigten Wirkung. In der Erarbeitungsphase arbeiten die Lernenden in einem Gruppenpuzzle: Jede Expertengruppe untersucht anhand eines Quellenauszugs ein Kernelement der NS-Ideologie (Antisemitismus, Führerprinzip, Lebensraum). Sie markieren zentrale Stellen im Text, tragen die Ergebnisse in ein Schaubild ein und erklären diese ihrer Stammgruppe. Tippkarten geben schwächeren Schülerinnen gezielte Hilfen zum Vorgehen, ohne Lösungen vorwegzunehmen. Im Abschluss werden die historischen Inhalte mit einem aktuellen Impuls („Unsere Kultur wird verdrängt, es gibt zu viele Fremde …“) in Beziehung gesetzt. Die Schülerinnen überlegen dazu eine Parallele und einen Unterschied, stellen ihre Gedanken im Plenum vor und beziehen mündlich Stellung. Durch die Differenzierung mit Tippkarten, Formulierungshilfen und Bonuskarten werden leistungsschwächere Schülerinnen gezielt unterstützt, während stärkere Lernende zusätzliche Reflexionsaufgaben übernehmen können.