36 Seiten
7 Materialien
Mit diesem Mystery wird die Wirkung von Alkohol verdeutlicht. Es ist der Einheit Nervensystem/ Schädigung & Gesundheit des Nervensystems zugeordnet.
Mysterys sind eine gute Methode, um problemorientierten Unterricht zu schaffen. Die SuS werden gefordert in Gruppen zu diskutieren und die Kärtchen des Mysterys zu einem logischen Gefüge zusammenzustellen. (Ein Beispiel für die Lösung ist im Material enthalten). Mysterys können auf unterschiedliche Arten und Weisen gelöst werden, wodurch es ein klares richtig oder falsch gibt. Durch den Rätselfaktor steigt (zumindest durch meine Beobachtung) die Motivation der SuS.
Eine Anleitung für die Methode ist als erste Seite für die SuS beigefügt. Bei der ersten Durchführung dieser Methode ist es gut, wenn diese im Plenum besprochen wird. Verschiedene Beispiellösungen zu anderen Mysterys können aus dem Internet gezeigt werden.
Für meinen Unterricht habe ich die Kärtchen einlaminiert, damit ich sie immer wieder verwenden kann. Sie können aber natürlich auch aufgeklebt werden.
Dieses Mystery besteht aus 24 Basiskarten, die alle Gruppen erhalten. Es bietet sich eine Gruppengröße von 4-5 Personen an, damit die SuS auch wirklich ins diskutieren kommen. Schnelle oder starke Gruppen können noch zusätzlich die Zusatzkarten nehmen, um sie ins bisherige Gefüge einzufügen. Die Karten zur Verwirrung werden in die Basiskarten gemischt. Diese erklären die Wirkung von Alkohol nicht, da Alkohol das Dopaminabbauenzym nicht hemmt. Die Karten zur Verwirrung müssen nicht zu den Basiskarten gemischt werden (z.B. bei der erstmaligen Durchführung der Methode oder leistungsschwache SuS).
Als Einstieg kann der Leitsatz an die Tafel geschrieben werden und die SuS stellen dazu die Leitfrage. Anschließend vermuten die SuS über die Leitfrage und gehen dann in die Arbeitsphase in Gruppen (davor sollte die Methode geklärt werden).
Die ausgedruckte Erklärung des Mysterys reicht pro Gruppe einmal :).
Es bietet sich an, die Kärtchen in einen Umschlag zu legen und darauf die Leitfrage zu schreiben.
Meiner damaligen 9. Klasse hat das Mystery sehr gut gefallen, sowie meiner Studienleitung auch! Es ist auch in einer Oberstufe einsetzbar.
Für dieses Mystery hatten meine SuS zwei Lösungen parat, die beide richtig sind:
1) Thomas hatte unfassbares Glück, weil er durch den starken Alkoholkonsum einen hohen Dopamin-Überschuss (Glückshormon) hatte. Leider ist er an den Folgen einer Alkoholvergiftung gestorben. Sophia weint daher um ihren Freund.
2) Sophia muss weinen, weil sie ihren Freund bis zum nächsten Tag nicht mehr finden konnte. Thomas hatte Glück, weil er am nächsten Tag gefunden wurde.
Dieses Materialpaket und mein möglicher Verlauf (siehe unten) bieten 12-16 Unterrichtsstunden zur Einheit: Das Nervensystem. Natürlich kann die Einheit je nach Lerngruppe auch weiter gezogen oder gekürzt werden.Hier ein paar "kurze" Infos zu den Materialien:Alle Materialien kommen mit Muster-Lösungen.Alle Materialien können ohne Lehrbuch, etc. verwendet werden.Alle Texte und Bilder (bis auf die Piktogramme) sind von mir selbst erstellt wurden und aufeinander abgestimmt.Die meisten Materialien liegen zusätzlich in differenzierter Form vor.Es kommen verschiedene Methoden zum Einsatz, wie Partnerpuzzle, Mystery, Versuche, Leseförderungen, ...Bei paar der Materialien sind PP dabei, oder Ideen für den Einstieg (in der Kurzbeschreibung). Die ohne werden ggf. noch mit PP ergänzt, wenn es sich anbietet. Wenn ich weiteres Material zum Nervensystem hochlade, dann wird es diesem Materialpaket hinzugefügt.!Für genaue Infos zu den Materialien bitte die Kurzbeschreibungen der einzelnen Materialien sichten!Möglicher Verlauf:AB: Vorwissen der SuS aktivieren: Wo liegt das Nervensystem? Was ist das NS eigentlich? (Ich habe den SuS ein Video gezeigt, bei dem sie sich erschreckt haben). Anschließend haben wir die Sinne und Sinnesorgane wiederholend thematisiert.AB: Aufbau und Funktion des Gehirns. (Ich habe als Einstieg Schweinegehirne mitgebracht, die wir in der Sicherung mit der Modell-Zeichnung des ABs verglichen haben)AB: Das Großhirn + AB Fingerversuch. (Bietet sich auch in zwei Stunden an, je nach Lerngruppe. Dann kann auch noch Zeit genutzt werden, um den Aufbau des Gehirns zu lernen).Test Gehirn + AB Rückenmark.AB Nervenzelle + motorische & sensorische Nervenzelle + Reiz-Reaktions-Schema (Doppelstunde oder als zwei Einzelstunden. Ich habe hier zusätzlich die SuS noch Beispiele suchen lassen).AB: Partnerpuzzle vegetatives und somatisches Nervensystem. (Als Einstieg habe ich den SuS einen viel zu schweren Überraschungstest schreiben lassen, der natürlich nicht eingesammelt wurde).AB: Reflex vs. bewusste Handlung. (Als Einstieg die SuS Beobachten lassen, während ein Ball geworfen wird und jemand eine Zitrone trinkt. Reaktionen beschreiben lassen).Test: Das Nervensystem. (Ich habe meine SuS einen Spicker schreiben lassen, da ich vor allem Anforderungsbereich II und III abgefragt habe)AB: Die Funktion einer Synapse: Kommunikation von Nervenzellen. (Comic als Einstieg ist dabei)Mystery: Wirkung von Alkohol (Doppelstunde bietet sich an, vor allem wenn Methode neu ist. Kann zur Not auch in zwei Einzelstunden gezogen werden. Sicherung kann dann z.B. in der zweiten Stunde erfolgen + offenes Gespräch über Alkohol und Drogen)AB: Die Wirkung von Drogen.(Ich habe die SuS dann noch zu verschiedenen Drogen recherchieren lassen, dazu aber bisher kein AB oder PP, nur als Idee :) )Damit habt ihr 12 bis 16 Stunden.Bei Fragen gerne melden. Viel Spaß damit!
Klassenstufen: 8-10. Klasse
Dieses Materialpaket enthält:1) ein AB mit Text zur Funktion der Synapse (als Vorwissen für die folgenden Materialien) 2) ein Mystery zu der Wirkung von Alkohol3) ein AB mit Text zur Wirkung von DrogenDie Studen habe ich auch in dieser Reihenfolge in meinem Unterricht thematisiert. 2 und 3 können aber auch getauscht werden.Für nähere Informationen der Materialien gerne die Infos der einzelnen Materialien sichten.Viel Freude damit :)
Klassenstufen: 8-10. Klasse
Hier erhaltet ihr als Bundle meine zwei Mysterys:1) Mystery: Die Wirkung von Alkoholund2) Mystery zur Erbkrankheit Chorea Huntington (Stammbaumanalyse)Lest bitte die Informationen der einzelnen Materialien, um mehr Infos zu diesen zu erhalten. :)Viel Freude damit :)
Klassenstufen: 8-10. Klasse
Bewertungen und Kommentare