Können Kinder die Mengen im Zahlenraum 5 mit „neutralen“ Objekten wie z.B. Kreise sicher zuordnen, kann mit komplexeren Darstellungen begonnen werden. Oft ist der Übergang von einfachen Formen auf Bilder schwieriger, als man vermuten würde.
Besonders der Einsatz von unterschiedlichen Abbildungen innerhalb einer Menge kann eine Herausforderung darstellen, weshalb die Mengenzusammenfassung auch mit realen Gegenständen geübt werden sollte.

Je nach Entwicklungsstand des Kindes, kann mit der Punkt- oder Ziffernvorlage gearbeitet werden.

Die Arbeit mit Klettmappen ermöglicht dem Kind sich weitgehend auf den Inhalt zu konzentrieren und keine Energie für das Schreiben aufbringen zu müssen. Der Vorteil ist zudem, dass die Kärtchen durch die Klettrückseite auch bei motorischer Unruhe nicht verrutschen, allerdings leicht zu handhaben sind. Die Klettmappen sind nach dem TEACCH-Prinzip erstellt und zeigen dem Kind materialimmanent an, wann eine Aufgabe erledigt ist. 

Die Klettmappen zu den Mengen sind klar und übersichtlich aufgebaut, um Kindern (mit besonderen Bedürfnissen/Autismus Spektrum/ADHS) das Lernen zu erleichtern.

Alle Mappen bieten sich zur Befüllung von Arbeitssystemen (z.B. 123-Kisten) an.