In dieser Unterrichtseinheit für die Oberstufe wird eine der prägendsten Perioden der deutschen Geschichte, die Zeit zwischen der Restauration nach dem Wiener Kongress 1815 und dem Hambacher Fest 1832 beleuchtet. Der Einstieg erfolgt durch den Vergleich zweier kurzer Zusammenfassungen über die Zeitspanne von 1815 bis 1832. Die Schüler überprüfen die Richtigkeit der Aussagen, klären, warum eine der Aussagen historisch falsch ist, und entwickeln dabei ein grundlegendes Verständnis für die politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen in der Epoche. In der ersten Erarbeitungsphase analysieren die Schüler die politischen Entwicklungen zwischen Restauration und Revolution anhand einer Geschichtsdokumentation. Fragengeleitet erarbeiten sie wesentliche Aspekte, wie die Bedeutung des Deutschen Bundes, die Rolle von Fürsten und Monarchen in der restaurativen Politik sowie die entstehenden nationalen und liberalen Bewegungen. Die zweite Erarbeitungsphase fokussiert das Hambacher Fest von 1832, einem zentralen Ereignis der deutschen Nationalbewegung. Die Schüler analysieren Auszüge aus zwei zeitgenössischen Reden, um die Forderungen nach nationaler Einheit und Freiheit sowie die Spannungen zwischen konservativen und liberalen Kräften herauszuarbeiten. In der Vertiefungs- und Reflexionsphase untersuchen die Schüler einen wissenschaftlichen Darstellungstext, der die Entwicklung nach dem Hambacher Fest beleuchtet. Sie fokussieren sich dabei auf die restaurativen Maßnahmen und die Reaktion der Fürsten auf die zunehmenden liberalen und nationalen Bestrebungen.

Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik durch schriftliche Quellentexte im Auszug, eine Filmdokumentation sowie einen wissenschaftlichen Darstellungstext, wobei die Materialien die Balance zwischen Wissensvermittlung und altersgerechter Anforderung einer Oberstufe halten. Neben dem Erwerb von grundlegendem Fachwissen auf dem enstprechenen Niveau stehen Aspekte der Urteils- und Orientierungskompetenz, der Lesekompetenz sowie der Kompetenz im Umgang mit schriftlichen Quellen im Zentrum der Stunde.

---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----

Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch!

Zur Unterrichtseinheit steht für jede Stunde eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf jeder einzelnen Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben).

Im Paket finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form. Die Verlinkung zum Film ist in der PPP hinterlegt.

Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Oberstufe.

Weiterführendes Material ergänzt die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigt Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Hinweis: Diese Stunde wurde für eine 12. Klasse am Gymnasium in Bayern geplant und bereits mehrfach erfolgreich eingesetzt.