Materialpaket: Künstliche Intelligenz für Klasse 3 bis 6

Liebe Kolleginnen und Kollegen,dieses Material können sie als Stationenbetrieb verwenden oder lehrerzentriert. Die Kinder lernen einen einfachen Prompt zu erstellen, um eine Geschichte generieren zu lassen. Das fördert einerseits die Schreibkompetenz und gleichzeitig können die eignen Geschichten eine hervorragende Motivation sein, um mehr zu lesen ;)! Dieses Lehrmaterial fördert das Verständnis von künstlicher Intelligenz bei Schüler*innen, indem es den kreativen Schreibprozess mithilfe von KI-Anwendungen vermittelt.Infokarten: Einführung zu Künstlicher IntelligenzArbeitsblätter mit Lückentexten: Eigene Prompts erstellenInfokarten: Struktur einer Geschichte (Rahmen, Handlung, Ausdruck und Sprache)Notizzettel: Platz für kreative Ideen und AnmerkungenAktivitäten:1. Gruppenarbeit: Prompts BesprechenZiel: Förderung von Teamarbeit und Kommunikation, um unterschiedliche Herangehensweisen an das Schreiben zu entdecken.Teile die Schüler*innen in kleine Gruppen ein.Lass jede Gruppe die Infokarten über Prompts lesen.Jede Gruppe stellt ihre Ideen für verschiedene Prompts vor und diskutiert, wie die Vorgaben umgesetzt werden können.Ermutige sie, anhand der Diskussionen gemeinsame Prompts zu entwickeln.Teile ihre gemeinsamen Ergebnisse mit der gesamten Klasse.2. Jigsaw: Teile einer Geschichte zusammenfügenZiel: Stärkung des kollaborativen Lernens durch das Erstellen eines Gesamtbildes aus verschiedenen Puzzleteilen.Teile die Schüler*innen in Teams auf und gebe jedem Team einen Teil der Infokarte für die Geschichte (Rahmen, Handlung, Ausdruck).Jede Gruppe liest und versteht ihren Teil.Gruppen tauschen ihre Informationen aus, um eine komplette Geschichte zu erstellen.Präsentiert die vollständigen Geschichten gemeinsam der Klasse.3. Kreative Mal- und SchreibreiseZiel: Nutzung visueller Vorstellungskraft, um Kreativität zu inspirieren und schriftlich auszudrücken.Gebe jedem Kind ein Arbeitsblatt mit Platz für Zeichnungen und eine Handlungsidee.Schüler*innen malen ihre Vorstellung der Geschichte.Lass die Schüler*innen anschließend das Illustrierte mit Worten beschreiben und erweitern.Teile die entstandenen Bilder und Geschichten mit der Klasse.4. Erinnern und Anwenden: Wortschatz und PengwörterZiel: Übung und Festigung von neuem Vokabular auf spielerische Weise.Erstelle ein Spiel, bei dem Schüler*innen das Lückentext-Arbeitsblatt ausfüllen müssen.Verteile Kärtchen mit neuen und lustigen Worten, die die Schüler*innen in ihre Geschichten einfügen.Fördere sie, die Wörter korrekt zu benutzen und ihre Sätze zu verbessern.Prämiiere kreative und korrekte Benutzungen der Wörter.5. Reflexion: Verbesserungsvorschläge durchgehenZiel: Entwicklung der Fähigkeit zur Selbstkritik und Reflexion, um die eigene Arbeit zu optimieren.Lass die Schüler*innen ihre Geschichten nochmals durchsehen und mit den Verbesserungsideen der Infokarten abgleichen.Fördere sie, konstruktive Kritik zu äußern und zu empfangen.Diskutiere als Klasse darüber, was an Geschichten verändert oder verbessert werden könnte.Lasse sie die neuen Ideen in ihre Geschichten einarbeiten.Das Ziel dieses Lehrmaterials ist es, Schüler*innen die Grundlagen des Geschichtenerzählens mit Unterstützung von KI näherzubringen.Infokarten: Kurze Erklärungen und Beispiele zur Inspiration für eigene Geschichten.Arbeitsblätter mit Lückentexten: Vorlage, um eigene Geschichten zu verfassen und zu strukturieren.Checkliste: Hilfestellung zur Überprüfung und Verbesserung der eigenen Geschichten.Kreativkarten: Anstöße zur Erweiterung der Geschichte oder zum Experimentieren mit Stil und Sprache.Fünf Unterrichtsaktivitäten:Gruppendiskussion über KI-gestützte GeschichtenAblauf:Teile die Klasse in kleine Gruppen ein.Gib jeder Gruppe ein Thema von den Infokarten.Die Gruppen diskutieren, wie sie eine Geschichte mit den gegebenen Elementen erstellen können.Jede Gruppe präsentiert ihre Ergebnisse der Klasse.Jigsaw-Lesemethode zur RahmenfindungAblauf:Teile die Infokarten in Abschnitte und verteile sie an die Schüler*innen.Jede*r Schüler*in liest ihren/seinen Abschnitt und erklärt die Hauptpunkte in einer neuen Kleingruppe.Die Gruppe erstellt gemeinschaftlich einen Rahmen für eine Geschichte.Anwendung von Vorwissen auf KI-PromptsAblauf:Gib den Schüler*innen ein einfaches Beispiel für einen KI-Prompt.Lass sie darüber nachdenken, welche Informationen sie bereits dazu wissen.Schüler*innen formulieren daraufhin einen verbesserten Prompt.Gedächtnisstützen durch VisualisierungAblauf:Schüler*innen wählen einen Abschnitt ihrer Geschichte.Lass sie ein passendes Bild dazu malen, um die Handlung oder den emotionalen Höhepunkt darzustellen.Präsentiere und bespreche die Bilder in der Klasse, um das Gedächtnis zu stärken.Kreative Erweiterung durch RollenspieleAblauf:Schüler*innen wählen ein Thema und erstellen Charaktere basierend auf ihrer Geschichte.Organisiere ein Rollenspiel, in dem die Schüler*innen ihre Geschichten nachspielen.Diskutiere anschließend, wie das Spielen die Perspektive auf die Geschichte verändert hat.  Keep it simple, but colorful 🌈 ! 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Liebe Kolleginnen und Kollegen, dieses einfache Arbeitsheft mit einer Schritt für Schritt Anleitung, wie sie Chat CPT oder eine andere Text generierende KI sinnvoll im Unterricht verwenden können. Das Arbeitsheft ganz einfach über die "Broschüre" Funktion drucken, dann ist das Arbeitsheft sofort einsetzbar. Dieses Unterrichtsmaterial zielt darauf ab, Schüler*innen das Erstellen und Entwickeln von Schreibprompts für die Nutzung mit KI zu lehren.Arbeitsblätter mit Lückentexten: Führen Schüler*innen durch die einzelnen Schritte zur Erstellung eines Prompts.Beispiele für Prompts: Veranschaulichen, wie ein guter Prompt aufgebaut ist und angepasst werden kann.Gestaltungsrahmen für Geschichten: Helfen bei der Planung und Strukturierung von Textelementen.Notizseiten: Bieten Platz für Kreativität und eigene Ideen.Unterrichtsaktivitäten1. Gruppen-Diskussion über KI PromptsSchritte:Schüler*innen bilden kleine Gruppen.Jede Gruppe erhält ein Beispiel für einen KI Prompt.Die Gruppe bespricht, was an diesem Prompt verbessert werden könnte, um die Antwort der KI zu optimieren.Ein Gruppenmitglied präsentiert die Ideen der Gruppe der gesamten Klasse.2. Jigsaw-Methode für GeschichtenplanungSchritte:Verteilen Sie die Schüler*innen in Expertengruppen für unterschiedliche Aspekte der Geschichte (z.B. Figuren, Handlung, Setting).Jede Gruppe erarbeitet ihren Bereich anhand der Materialien.Gruppen setzen sich zusammen, sodass jede*r Schüler*in über einen anderen Bereich berichtet.Ziel ist es, gemeinsam eine vollständige Geschichte zu entwerfen.3. Erkundung persönlicher ErfahrungenSchritte:Schüler*innen denken über Situationen nach, die sie bewegt haben.Diese Erlebnisse werden in einem Prompt erfasst, der die KI nutzen könnte.Jede*r Schüler*in teilt sein*ihr Beispiel mit der Klasse und erklärt die Überlegungen zur Promptgestaltung.4. Visualisierung mit mentalen BildernSchritte:Lesen Sie eine Beispielgeschichte aus dem Material vor.Schüler*innen malen oder zeichnen Bilder der Szenen, die sie sich vorstellen.Besprechen Sie gemeinsam, wie diese Bilder helfen können, die Handlung zu verstehen und zu erweitern.5. Kreatives UmschreibenSchritte:Schüler*innen wählen eine vorhandene Geschichte aus dem Material aus.Sie ändern einen Aspekt (z.B. das Ende oder eine Figur).Jede*r veröffentlicht die neue Version als Mini-Poster im Klassenraum.    Keep it simple, but colorful 🌈 !     

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Liebe Kolleginnen und Kollegen, diese Unterrichtsreiche bzw. Stationenbetrieb führt Sie und ihre Kinder Schritt für Schritt zu einer einmaligen KI generierten Geschichte.     Keep it simple, but colorful 🌈 !     

Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse

Liebe Kolleginnen und Kollegen, dieses Arbeitsheft enthält eine Schritt für Schritt Anleitung, wie Kinder mit einer Text generierenden KI (z.B. Chat GPT) eine Geschichte schreiben können.     Keep it simple, but colorful 🌈 !     

Klassenstufen: 3-4. Klasse