Materialpaket: Kabale und Liebe

Das Material enthält eine ansprechend gestaltete Klassenarbeit (docx, pdf) mit Aufgabenstellungen zur Zusammenfassung sowie Analyse und Interpretation des Auszugs der Dramenszene. Außerdem liegt ein Vorschlag für eine Strukturierungshilfe bei, die Schüler:innen bereitgestellt werden kann.Ein Erwartungshorizont ist auch dabei.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Unterrichtsmaterial soll erste Erwartungen an die Handlung, Konflikte und Figuren des Dramas wecken. Die Zitate bieten einen Einblick in die Ziele und Perspektiven der Figuren, ohne zu viel von der Handlung preiszugeben.Vorschlag zur Durchführung:Die Karten werden ausgedruckt und laminiert. In Partnerarbeit betrachten die Schüler:innen die Kärtchen und entwickeln gemeinsam Hypothesen zu der Handlung und den Charakteren. Anschließend ordnen sie die Karten zu einem Soziogramm und präsentieren ihre Ergebnisse einem anderen Team.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Die Aufgabenstellung fordert die Analyse und Interpretation der Darstellung der Auffassungen der Zukunft der Beziehung von Luise und Ferdinand.Das Material besteht aus einem Arbeitsblatt, das Schüler:innen bei der Erschließung der Szene l,4 unterstützen soll. Außerdem ist der Erwartungshorizont enthalten.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Luise und Ferdinand stehen am Rand der Verzweiflung: Der Standesunterschied und die Erwartungen ihrer Eltern scheinen eine unüberwindbare Mauer zwischen ihnen zu errichten. Und Friedrich Schiller will uns glauben machen, dass die beiden in dieser Situation keinen Rat bei ihren engsten Vertrauten suchen? Kaum vorstellbar!Dieses Rollenspiel-Material zu Kabale und Liebe bietet eine ideale Ergänzung nach der Behandlung von Akt I, Szene 4. Die Klasse wird in zwei Gruppen eingeteilt: Eine spielt das Gespräch zwischen Luise und ihrer besten Freundin, die andere das Gespräch zwischen Ferdinand und seinem besten Freund.Die Lernenden trainieren dabei auf motivierende Weise, wie man klug kommuniziert, Gefühle ausdrückt und Entscheidungen trifft – selbst unter dem Druck gesellschaftlicher und familiärer Erwartungen. Anschließend lassen sich die Lösungsansätze der beiden Protagonist:innen gewinnbringend vergleichen und diskutieren. Die farbige Variante eignet sich zum Ausdrucken und Laminieren: Die Hilfsimpulse können auf die Rückseiten der Rollenkarten geklebt werden – so entsteht ein langlebiges, wiederverwendbares Unterrichtsmaterial. Die zweite, schwarz-weiße Version ist sofort einsetzbar und bietet zusätzlich Raum für eigene Notizen der Schüler:innen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)