Materialpaket: Kabale und Liebe

Luise und Ferdinand stehen am Rand der Verzweiflung: Der Standesunterschied und die Erwartungen ihrer Eltern scheinen eine unüberwindbare Mauer zwischen ihnen zu errichten. Und Friedrich Schiller will uns glauben machen, dass die beiden in dieser Situation keinen Rat bei ihren engsten Vertrauten suchen? Kaum vorstellbar!Dieses Rollenspiel-Material zu Kabale und Liebe bietet eine ideale Ergänzung nach der Behandlung von Akt I, Szene 4. Die Klasse wird in zwei Gruppen eingeteilt: Eine spielt das Gespräch zwischen Luise und ihrer besten Freundin, die andere das Gespräch zwischen Ferdinand und seinem besten Freund.Die Lernenden trainieren dabei auf motivierende Weise, wie man klug kommuniziert, Gefühle ausdrückt und Entscheidungen trifft – selbst unter dem Druck gesellschaftlicher und familiärer Erwartungen. Anschließend lassen sich die Lösungsansätze der beiden Protagonist:innen gewinnbringend vergleichen und diskutieren. Die farbige Variante eignet sich zum Ausdrucken und Laminieren: Die Hilfsimpulse können auf die Rückseiten der Rollenkarten geklebt werden – so entsteht ein langlebiges, wiederverwendbares Unterrichtsmaterial. Die zweite, schwarz-weiße Version ist sofort einsetzbar und bietet zusätzlich Raum für eigene Notizen der Schüler:innen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Der Text bietet einen prägnanten Überblick über die Ständegesellschaft des 18. Jahrhunderts und hilft den Lernenden, die gesellschaftlich-politische Dimension der Dramen des Sturm und Drangs sowie der Aufklärung besser zu verstehen. Das Material vermittelt anschauliche Informationen zu den drei Ständen, ihren Werten und ihrer Lebensweise und lädt dazu ein, Verbindungen zu den zentralen Konflikten der Dramen herzustellen. 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Das Material enthält eine ansprechend gestaltete Klassenarbeit (docx, pdf) mit Aufgabenstellungen zur Zusammenfassung sowie Analyse und Interpretation des Auszugs der Dramenszene. Außerdem liegt ein Vorschlag für eine Strukturierungshilfe bei, die Schüler:innen bereitgestellt werden kann.Ein Erwartungshorizont ist auch dabei.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Die Aufgabenstellung fordert die Analyse und Interpretation der Darstellung der Auffassungen der Zukunft der Beziehung von Luise und Ferdinand.Das Material besteht aus einem Arbeitsblatt, das Schüler:innen bei der Erschließung der Szene l,4 unterstützen soll. Außerdem ist der Erwartungshorizont enthalten.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)