In der Prüfungsstunde wird das Thema „Ramadan“ im Religionsunterricht behandelt, um den Schülerinnen und Schülern (SuS) ein vertieftes Verständnis für die religiöse Bedeutung des Fastens zu vermitteln und Perspektivwechsel zu fördern.

Inhalt

Der Fokus liegt auf dem Fasten im Ramadan aus der Sicht einer gleichaltrigen Muslima, die ihre Erfahrungen und Gedanken über den Ramadan in einem Brief teilt. Die SuS setzen sich mit den kulturellen und sozialen Dimensionen des Ramadans auseinander, lernen Vorurteile und Klischees zu hinterfragen und reflektieren die Bedeutung des Fastens sowohl für die persönliche als auch für die gemeinschaftliche Ebene.

Vorgehen

Der Unterricht beginnt mit einer kurzen Aktivierung des Vorwissens, bevor die SuS durch verschiedene Methoden (wie Think-Pair-Share und Gruppenarbeit) eine Definition des Fastens erarbeiten und ihre eigenen Annahmen über den Ramadan hinterfragen. Der Einsatz des Comics „Welcome back: Ramadan“ hilft, die positiven Aspekte des Fastens zu verdeutlichen und Missverständnisse zu vermeiden. Im weiteren Verlauf der Stunde arbeiten die SuS in Gruppen, um die Perspektive der Muslima im Brief nachzuvollziehen und die emotionale Bedeutung des Fastens zu ergründen.

Zielsetzung

Ziel der Stunde ist es, den SuS ein differenziertes Verständnis des Ramadans zu ermöglichen, Vorurteile abzubauen und den interreligiösen Dialog zu fördern. Am Ende der Stunde sollen die SuS in der Lage sein, den Sinn des Fastens während des Ramadans für Muslime zu erklären und ihre eigenen Vorstellungen zu reflektieren.