Inspiriert vom Buch "Wo kommen unsere Sachen her?" von Julia Dürr, habe ich eine dazu passende Unterrichtseinheit für die Klassenstufen 5-7 entworfen und gestaltet. (Bitte beachte: Du brauchst das Buch für den ersten Teil der Unterrichtseinheit!)

Das Buch behandelt zentrale Themen von Globalisierung anhand von 3 verschiedenen Produkten aus der Lebenswelt von Kindern. Sie lernen verschiedene Rohstoffe kennen, entdecken Transportwege über den ganzen Globus und erfahren, wie viele Schritte nötig sind, bis wir die Waren bei uns zuhause haben.

Ich baue mit der Unterrichtseinheit auf diesen Schwerpunkten auf.

Themenbereiche der Unterrichtseinheit

Du erhältst Material für eine komplette Unterrichtseinheit zum Thema Globalisierung. Bearbeite das Thema in 2 Teilen:

1. Teil | Lernbuffet rund um die Themen Rohstoffe, Transportwege und Globalisierung

2. Teil | Eigene Recherche und Präsentation zu einem selbst gewählten Produkt 

Du möchtest mehr über den Projektaufbau erfahren??

Dann wirf einen Blick in die Praxisanleitung!

Was ist eine Praxisanleitung?

Zusätzlich zum Unterrichtsmaterial erhältst du eine 7-seitige Praxisanleitung. Darin enthalten ist eine Materialübersicht für eine einfache und schnelle Unterrichtsvorbereitung, Videos und Erklärungen zu Projektaufbau und Lernumgebung, eine Einführung in neue Methoden und eine Quellenübersicht für weiterführende Recherchen.

Einblick ins Material

Weitere Projekte von Lehrerglück

**Soziales Lernen mit der Giraffen- und Wolfssprache (Klasse 5 und 6)

Die Giraffen-und Wolfssprache ist ein Instrument, das aus dem Prinzip der Gewaltfreien Kommunikation (nach Marshall B. Rosenberg) abgeleitet wird. Es ist für mich ein täglicher Begleiter durch den Schulalltag und ein Grundbestandteil des sozialen Miteinanders in meiner Klasse. Die Giraffensprache verkörpert dabei eine wertschätzende, gefühlvolle Sprache, während die Wolfssprache eine Sprache ist, die von Ärger und Frust gekennzeichnet ist und andere verletzen kann.

Das Prinzip der Giraffen- und Wolfssprache kann die Kinder durch alle Klassenstufen im Sinne des Spiralcurriculums begleiten, indem das Prinzip immer wieder aufgegriffen und zur Jahrgangsstufe passend erarbeitet wird. Dabei ist wichtig, dass die Giraffen- und Wolfssprache nicht nur als kommunikatives Tool von den Lehrpersonen unterrichtet wird, sondern, dass es zu einem festen Bestandteil des sozialen Lernens wird und somit für eine stabile Klassengemeinschaft sorgt. 

**Du brauchst das Material gleich für mehrere Klassenstufen?

**Giraffen-und Wolfssprache Klasse 1-6_Materialpaket

**Demokratie Projekt (Klasse 5-6)

Ausgangspunkt zum Projekt-Start ist die Frage, wo deine Schüler im Hinblick auf das Thema Demokratie stehen. Haben die Kinder möglicherweise schon erste Erfahrungen mit dem Thema machen können? Wenn ja, wo? Waren sie bei einer Wahl oder bei Demonstrationen dabei? Haben sie sich mit ihren Eltern über politische Entscheidungen unterhalten? Oder waren deine Schüler vorher schon in ihre Klassensprecherwahl eingebunden?

Ich habe das Projekt in Form einer Lernwerkstatt aufbereitet, die deinen Schülern die Freiheit gibt, ihren Interessen entsprechend zu arbeiten. Der Fokus liegt nicht auf dem Abarbeiten von Themenbereichen, sondern auf den prozessbezogenen Kompetenzen Präsentieren, Diskutieren, Organisieren und Forschen. Innerhalb dieser Kompetenzen dürfen sich die Schüler in der Lernwerkstatt oder bei der Erforschung eigener Fragen zur Demokratie bewegen.

Für weitere Fragen zur Entstehung und Lernumgebung sowie den Kompetenzen und Inhalten des Demokratie-Projektes kannst du dir auch meinen ausführlichen Blog-Beitrag zum Projekt ansehen.

**Du brauchst das Projekt gleich für mehrere Klassenstufen?

Materialpaket Demokratie Klasse 1-6 

**Alles Medien | Medienprojekt für die Klassen 5 und 6

Alle sagen dir, wie wichtig Medienbildung ist, aber irgendwie hast du keine wirkliche Idee, wie ein Projekt oder eine Unterrichtseinheit dazu aussehen soll? Ich habe bei meiner Recherche viele Handreichungen für Eltern und Lehrpersonen gefunden, mit einer Vielzahl an Regeln im Umgang mit dem Tablet, mit dem Internet und so weiter. Aber ist Medienbildung nicht viel mehr als das Aufstellen von Regeln und Verboten? Medien begleiten unsere Kinder und sind aus ihrem Alltag kaum mehr wegzudenken. Wir brauchen also eine Medienbildung, die die Kinder dazu befähigt, selbstständig und reflektiert mit Medien umzugehen. 

Für weitere Fragen zur Entstehung und Lernumgebung sowie den Kompetenzen und Inhalten des Medien-Projektes kannst du dir auch meinen ausführlichen Blog-Beitrag zum Projekt ansehen.

**Du brauchst das Projekt gleich für mehrere Klassenstufen?

Materialpaket Alles Medien Klasse 1-6