Philosophieren öffnet die Sinne, befreit die Kinder vom herkömmlichen Richtig-und-Falsch-Denken und lässt zu, dass sie ihre Ideen frei entfalten. Dabei geht es nicht darum, dass man sich mit den großen Philosophen befasst, sich ihrem Leben oder Theorien und Ideen widmet. Vielmehr ist es die Aufgabe, selbst zu philosophieren, eigene Ideen zu entwickeln und zu untersuchen. 

Eine Sammlung philosophischer Fragestellungen oder Bilder als kreative Impulse bieten sich als Ausgangspunkt für das Philosophieren an. Ich habe eine Sammlung philosophischer Fragen in einer Box im Klassenraum und immer, wenn es sich anbietet, nehmen wir uns eine Frage heraus. 

**Mehr zum Philosophieren und Forschen erfährst du in meinem Blogartikel.

Du möchtest Philosophieren und Forschen in der Grundschule ausprobieren??

Option 1:

Mit dem Materialpaket “Philosophieren und Forschen in der Grundschule” bekommst du eine detaillierte und praxisbezogene Einführung und Anleitung in das Forschende Lernen für die Klassen 1-6. Dazu erhältst du alle Unterrichtsmaterialien, die sich für meinen Unterricht bewährt haben, sodass du direkt starten kannst.

Option 2:

Das Material “Forschendes Lernen | Unterrichtseinheit Tiere (Klasse 1-4)” ist ein leichter Einstieg in das Forschen. Diese sehr offene Form des Forschenden Lernens stellt uns Lehrpersonen vor viele Herausforderungen, besonders, wenn dies für die Lehrperson und die Klasse eine ganz neue Art des Lernens ist. In Zusammenarbeit mit Kollegen und Referendaren habe ich im Hinblick auf das Forschende Lernen besonders am Anfang die Erfahrung gemacht, dass es für viele leichter ist, ein Rahmenthema vorzuschlagen, und die Kinder wählen ihr Forschungsthema anhand dieses Themas. Dann kann ich als Lehrperson die Lernumgebung leichter vorbereiten und den Kindern besser eine Unterstützung bieten.

Diese Unterrichtseinheit bereitet das Forschen anhand des Rahmenthemas Tiere vor. Die Abläufe und Methoden orientieren sich allerdings genau an meinem Konzept des Forschenden Lernens, sodass die Klasse zukünftig auf eine weitere Öffnung für weitere Themen vorbereitet wird.