34 Seiten
eduki Qualität
17 Seiten
Zwei zusammenhängende Unterrichtseinheiten zu Imperialismus und Kolonialismus führen von Motiven und Rechtfertigungen zur Aufteilung Afrikas und zur deutschen Kolonialherrschaft – mit Arbeitsblättern, Lösungen und Präsentationen.
Auf einen Blick
📚 Umfang: 2 Unterrichtseinheiten mit insgesamt 37 Seiten und Folien
🧭 Spannweite: Motive und Begriffe, Aufteilung Afrikas, deutsche Kolonialherrschaft und Kongokonferenz 1885
📄 Printmaterial: Arbeitsblätter, Infotexte, Quellen, Gruppenarbeit und szenisches Lesen
✅ Lösungen: ausgefüllte Arbeitsblätter zu beiden Unterrichtseinheiten
🖥️ Digital: 2 bearbeitbare Präsentationen mit 21 Folien sowie QR-Erklärvideo in der ersten Einheit
Enthaltene Unterrichtseinheiten
Imperialismus und Kolonialismus
Begriffe, Motive, Aufteilung Afrikas und zeitgenössische Positionen mit Karten-, Quellen- und Karikaturanalyse.
Deutsche Kolonien in Afrika und Kongokonferenz
Verlauf und Herrschaftsformen, Folgen in fünf Lebensbereichen sowie Wettlauf um Afrika und Kongokonferenz mit Gruppenarbeit und szenischem Lesen.
Einsatz
Die Einheiten eignen sich für den aufeinander aufbauenden Einsatz im Geschichtsunterricht der Klassen 8 und 9. Dank eigener Arbeitsblätter, Präsentationen und Lösungsblätter können sie auch unabhängig voneinander verwendet werden.
Hinweis
Für die Präsentationen wird ein Beamer oder digitales Display benötigt. Das QR-Erklärvideo der ersten Einheit setzt ein digitales Endgerät mit Internetzugang voraus.
Imperialismus – Motive, Rechtfertigungen & Kritik | GeschichteSofort einsatzbereit: Ausdrucken, kopieren, unterrichten. Mit diesem Materialpaket führen Sie Ihre Schüler*innen fundiert in das Zeitalter des Imperialismus ein und beleuchten die komplexen Beweggründe der damaligen Weltmächte. Durch die Kombination aus visuellen Impulsen, informativen Texten und kontroversen Quellen wird ein multiperspektivischer Blick auf die Aufteilung der Welt ermöglicht.📂 Das bekommen Sie:✅ Anschauliche veränderbare Präsentation – Einführung in den Imperialismus-Begriff, die "Aufteilung der Welt" und die verschiedenen Motivlagen (politisch, ökonomisch, kulturell).✅ Strukturiertes Arbeitsblatt – Zur Sicherung der Grundbegriffe und systematischen Erarbeitung der Motive.✅ Detaillierte Infotexte – Vertiefende Informationen zu den vier zentralen Beweggründen (Wirtschaft, Politik, Gesellschaft, Religion/Kultur).✅ Material zur Quellenanalyse – Gegenüberstellung von Befürwortern und Kritikern der Kolonialpolitik zur Förderung der Urteilskompetenz.✅ Vollständige Lösungen – Zur unkomplizierten Korrektur oder für die Selbstkontrolle der Lernenden.✅ Verlaufsplan – führt durch die Stunde✅ Hilfekarten – als Hilfestellung für schwächere SuS✅ AB Folgen bis heute – als aktueller Ausblick🔥 Die Highlights des Materials:• Multiperspektivität: Schüler*innen vergleichen zeitgenössische Rechtfertigungsstrategien mit fundierter Kritik (z. B. Liebknecht vs. Fabri).• Strukturierte Kategorisierung: Die Motive werden für die Lernenden klar in ökonomische, machtpolitische, soziale und kulturelle Aspekte unterteilt.• Visuelle Quellenarbeit: Die Präsentation nutzt prägnante Karten und Karikaturen wie den "Koloss von Rhodos", um den Zeitgeist zu visualisieren.📜 Der Inhalt im Überblick:• Definition & Zeitrahmen: Klärung des Begriffs Imperialismus und Einordnung in das 19. Jahrhundert.• Ursachen & Motive: Analyse von Rohstoffbedarf, Absatzmärkten, Sendungsbewusstsein und dem Streben nach Weltmacht.• Formen der Herrschaft: Einblick in den "Wettlauf um Afrika" und die Errichtung von Stützpunkt- sowie Siedlungskolonien.• Kontroverse Debatten: Kritische Auseinandersetzung mit den Argumenten der Kolonialbefürworter und den Gegenstimmen aus der damaligen Gesellschaft.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Deutsche Kolonien in Afrika – Unterrichtsstunde mit Arbeitsblatt, Gruppenarbeit & PräsentationDie Kolonialisierung Afrikas verständlich erarbeiten: Verlauf, Formen kolonialer Herrschaft, Folgen für die kolonisierten Gesellschaften und Kongokonferenz 1885.Enthalten sind Arbeitsblatt, Lösungen, digitale Präsentation, Infotext, Gruppenmaterial und ein szenisches Lesen zur Erarbeitung zentraler Begriffe.━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━Mit diesem Material erarbeiten die Lernenden die deutsche Kolonialherrschaft in Afrika schrittweise: vom Verlauf der Kolonialisierung über Schutzverträge und Herrschaftsformen bis hin zu Veränderungen in Wirtschaft, Gesellschaft, Verwaltung, Bildung und Gesundheit.Enthalten sind✅Arbeitsblatt „Deutsche Kolonien in Afrika“mit Zeitstrahl, Lückentext zu Herrschaftsformen, Sicherungsfeld zu Folgen der Kolonialisierung und Multiple-Choice-Aufgabe zur Kongokonferenz 1885✅Vollständige Lösungen zum Arbeitsblattzur schnellen Kontrolle und einfachen Vorbereitung✅Digitale Präsentation zur Unterrichtsführungmit Leitfrage, Arbeitsaufträgen, Impulsen zu Schutzverträgen, Gruppenarbeit, Wettlauf um Afrika und Kongokonferenz✅Infotext zum Verlauf der Kolonialisierung Afrikasals Grundlage für die zeitliche Einordnung europäischer Kolonialmächte✅Gruppenmaterial zu fünf Themenbereichenzu Wirtschaft und Arbeit, Gesellschaft und Kultur, Politik und Verwaltung, Bildung und Sprache sowie Gesundheit✅Szenisches Lesen zur Kolonialisierung Afrikasmit Rollen aus Französisch-Westafrika, einer britischen Kolonie, Deutsch-Ostafrika und RhodesienInhalt der Stunde🔹 Einstieg: Leitfrage „Wie verlief die Kolonialisierung Afrikas?“🔹 Verlauf der Kolonialisierung: europäische Handelsstützpunkte, Expansion im 19. Jahrhundert und deutsche Kolonien in Afrika🔹 Schutzverträge und koloniale Kontrolle: Erarbeitung anhand eines Vertragsauszugs und eines szenischen Lesens🔹 Formen der Herrschaft: direkte und indirekte Herrschaft sowie militärische Gewalt🔹 Gruppenarbeit: Folgen kolonialer Herrschaft in Wirtschaft, Gesellschaft, Politik, Bildung und Gesundheit🔹 Sicherung: gemeinsame Ergänzung des Arbeitsblatts zu zentralen Veränderungen und Folgen🔹 Wettlauf um Afrika: Konflikte zwischen europäischen Großmächten am Beispiel des Kongobeckens🔹 Kongokonferenz 1885: Teilnehmer, Ziele und Aussagen zur Aufteilung AfrikasKurzinfoThema: Deutsche Kolonien in AfrikaMaterial: Arbeitsblatt, Lösungen, digitale Präsentation, Infotext, Gruppenmaterial, szenisches LesenFach: GeschichteEinsatz: weiterführende SchulenNutzung: ausgedruckt und digital möglichHinweisFür die Präsentation ist ein Beamer oder digitales Anzeigegerät sinnvoll. Das Arbeitsblatt, das Gruppenmaterial, der Infotext und das szenische Lesen sollten für die Lernenden ausgedruckt oder digital bereitgestellt werden.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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