Ein unverzichtbares Werkzeug, um Schüler dazu zu motivieren, ihr zurückhaltendes Verhalten in der Teamarbeit zu reflektieren und sie zur aktiven Teilnahme anzuregen, ist die Selbstreflexion. Diese Reflexion beinhaltet gezielte Fragen, die die Schüler dazu bringen, über ihr eigenes Verhalten nachzudenken und die Gründe für ihre Passivität besser zu verstehen.

Darüber hinaus enthält die Reflexion einen einfühlsamen Text, der aus der Sicht eines Schülers geschrieben ist, der sich anfangs nicht in die Teamarbeit eingebracht hat. Er beschreibt, wie es ihm gelungen ist, seine Einstellung zu ändern und aktiver in die Teamarbeit einzusteigen. Dieser Text kann entweder als Grundlage für Verständnisfragen dienen oder als Abschreibtext genutzt werden.

Durch diese Methode erhalten Schüler die Möglichkeit, Verantwortung für ihr Verhalten in der Teamarbeit zu übernehmen und positive Veränderungen anzustreben, während sie gleichzeitig in einem unterstützenden Umfeld ihre sozialen Fähigkeiten weiterentwickeln können.