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In dem 2. Teil der Einheit "Held:innen des Lebens" Lernen die Schüler:innen den amerikanischen Helden Martin Luther King Jr. kennen.
Neben seiner Biographie erarbeiten sie sich auch noch Informationen zu den Lebensbedingungen der schwarzen Amerikaner:innen in den 1950er und 1960er Jahren. Darüber hinaus erfahren sie auch mehr über den Zusammenhang zwischen Kirche / Glauben und der Protestbewegung.
Optional kann man auch noch einen Ausschnitt aus der "I have a dream" Rede zeigen.
Die Schüler:innen teilen sich in 3 Gruppen und erarbeiten jeweils ein Themenfeld. Das stellen sie dann im Anschluss in einer kurzen Präsentation vor.
Das Material enthält auch Präsentationsfolien mit Arbeitsanweisungen und Diskussionsfragen.
Ich wünsche viel Erfolg und gute Gespräche.
In diesem Materialpaket (passend für den Religionsunterricht oder Ethik) befassen sich die Schüler:innen der 8. / 9. Klasse mit Held:innen des Lebens. Durch die gesamte Einheit ziehen sich die Motive "Zivilcourage", Ungerechtigkeit, Mut und Ungerechtigkeit. Persönlichkeiten die im Unterricht thematisiert werden sind Dietrich Bonhoeffer, Sophie Scholl, Martin Luther King und 3 polarisierende Held:innen der heutigen Zeit. Je nach Lebenswerk nennen die Schüler:innen ihr Vorwissen, erweitern dieses und wenden in verschiedenen Methoden die Perpektivübernahme an (Beispielsweise einem Interview-Format).Am Ende der Einheit sind die Schüler:innen dran, mithilfe eines Leitfadens selbst eine Präsentation zu einer selbst gewählten Heldin / Held zu erstellen und vorzutragen. Vor -/ nach der Präsentation ( je nach Zeitpunkt im Schuljahr) ist dieses Thema auch super für eine Klassenarbeit / Test. Die Arbeit im G- und M-Niveau sowie die Musterlösungen sind ebenfalls im Paket dabei. Beim Erstellen der Arbeit habe ich bewusst auf verschiedene Aufgabentypen geachtet, die auch relativ zügig zu Korrigieren sind.Die Murmelkarten können zu beliebigen Zeitpunkten in der Einheit eingesetzt werden (ich nutze sie gerne zur Auflockerung und Bewegungspause nach einer langen Arbeits- & Konzentrationsphase). Ich hoffe, dass das Material deine Klassen ermutigt, die eigene Meinung zu äußern und ein Bewusstsein für Zivilcourage zu entwickeln. :)
Klassenstufen: 8-10. Klasse
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