Die Pfeile und Karten für jede Gruppe drucken, laminieren und ausschneiden.

Beim reziproken Lesen werden die Kinder in 4er (ohne Vorleser/in) oder 5er (mit Vorleser/in) Gruppen eingeteilt. Jedes Kind bekommt eine Rolle (Vorleser/in, Klärer/in, Zusammenfasser/in, Fragesteller/in,  Vermuter/in) zugeteilt. Die SuS lesen sich den Ablauf und ihre Rollenkarten durch.

Dann beginnt das Vorlesekind ein Textabschnitt vorzulesen während

alle anderen Kinder leise im Kopf mitlesen (oder alle Kinder lesen im Kopf, wenn es kein Vorlesekind gibt). Nun hat jedes Kind Zeit seine Aufgaben zu bearbeiten, welche später in der Gruppe vorgestellt werden.

Das Klärerkind erläutert schwierige Stellen des Abschnittes oder schwierige Begriffe. Die anderen Kinder dürfen ihm dabei helfen. Anschließend wird der Abschnitt vom Zusammenfasserkind zusammengefasst und 3 Fragen vom Fragenstellerkind gestellt, die die anderen Gruppenmitglieder beantworten. Als letztes werden

vom Vermuterkind Vermutungen aufgestellt, wie der Text weitergehen könnte. Danach werden die Rollen im Uhrzeigersinn getauscht. Die Rollen können ihre Aufgaben schriftlich und/oder mündlich bearbeiten.