Wachsendes Materialpaket Sport (Grundschule)

Dieses Material enthält verschiedenfarbige Karten, welche sowohl für eine rasche Gruppeneinteilung als auch für einen Staffellauf verwendet werden können. Die Karten liegt sowohl in einer sommerlichen Version mit Cliparts als auch in einer neutralen Version mit Tiersymbolen vor. Außerdem gibt es auch eine druckerfreundlichere Version, bei welcher der Hintergrund weiß ist.Bezüglich Gruppenbildung: Kleine Gruppen können gebildet werden, indem man die Hintergrundfarbe der Kärtchen variiert (z.B. Team Wassermelone rot / grün usw.). Bezüglich Staffellauf: Die Kinder werden zunächst in Gruppen eingeteilt (z.B. Gruppe Wassermelone). Danach legt die Lehrkraft die Kärtchen umgedreht auf eine Seite der Halle. Nun beginnt jeweils ein Schüler/eine Schülerin pro Gruppe von der gegenüberliegenden Hallenseite auf die Seite zu laufen, auf der die Kärtchen liegen. Dort angekommen darf das Kind eine Karte umdrehen. Wenn man beispielsweise aus der Gruppe Wassermelone ist und eine Karte umdreht, auf der die Wasserpistole abgebildet ist, muss man diese Karte wieder umdrehen, zurücklaufen und das nächste Kind abklatschen, sodass es loslaufen kann. Wenn man hingegen eine Karte aufdeckt, auf dem das Symbol der eigenen Gruppe abgebildet ist (hier: Wassermelone), darf man sich die Karte nehmen und zurücklaufen.  Das Spiel geht so lange, bis ein Team alle 9 Karten gesammelt hat. Viel Freude damit! :)Wenn du ein paar Einblicke in meinen Alltag bekommen möchtest, dann schau gerne auf Instagram vorbei. Ich freue mich!

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Teile zunächst die Schüler*innen in gleich große Teams ein. Auf der gegenüberliegenden Hallenseite befestigst du das Blatt, auf dem alle Buchstaben, Symbole usw. abgebildet sind. Nun läuft ein Kind pro Team los und versucht, sich einen Buchstaben, eine Zahl, ein Motiv o.Ä. zu merken. Danach rennt das Kind zurück, klatscht das nächste Kind ab und trägt das, was es sich gemerkt hat, an der richtigen Stelle auf dem leeren Blatt ein. Wenn die Kinder aus einem Team alle Felder ausgefüllt haben, bietet es sich an, dass sie beispielsweise laut "Fertig!" rufen oder sich leise auf den Boden setzen, um der Lehrkraft zu signalisieren, dass sie mit dem Ausfüllen des Blattes fertig sind. In diesem Zusammenhang gibt es aber natürlich noch unzählige weitere Möglichkeiten, wie das Spiel beendet werden kann. Das Lösungsblatt kann nun den SuS ausgehändigt werden, damit sie sich selbst kontrollieren können (= motivierend). Sollte man als LK in diesem Zusammenhang merken, dass einzelne SuS bzw. Gruppen nicht ehrlich sind und beispielsweise falsche Übertragungen ausbessern („Wir haben alles richtig!“), so übernimmt die LK die Korrektur. Viel Freude damit! :)

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Das Material dient dazu, auf Basis beobachtbarer Kompetenzen faire Noten zum Thema „Rope Skipping – Choreografie“ zu vergeben. Ich habe vorab klar kommuniziert, worauf ich bei der Benotung achte. So wussten die Schülerinnen und Schüler von Anfang an, worauf es ankommt. Die Unterteilung in leichte, mittelschwere und schwere Sprünge habe ich anhand der Kartei von @schnellmalvertreten getroffen. Viel Freude beim Einsatz des Materials! :)

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Das Material dient dazu, auf Basis beobachtbarer Kompetenzen faire Noten zum Thema „Floorball: Technik“ zu vergeben. Ich habe vorab klar kommuniziert, worauf ich bei der Benotung achte. So wussten die Schülerinnen und Schüler von Anfang an, worauf es ankommt. Viel Freude beim Einsatz des Materials! :)

Klassenstufen: 3-4. Klasse