(Materialpaket) - Mathematische Gespräche zur Zahl des Tages (Kl. 1-4)

Diese Vorlage habe ich für die digitale Tafel erstellt. Ich möchte zu Beginn jeder Mathematikstunde kurz die Zahl des Tages thematisieren, um dadurch die vielfältigen mathematischen Aspekte zu wiederholen, die zu einem fundierten mathematischen Wissen gehören. Durch den Vorgänger und Nachfolger wird die Orientierung im ZR 10.000 gefestigt. VZ bedeutet „Vorgängerzehner“ und NZ „Nachfolgerzehner“, das auszuschreiben wäre allerdings etwas lang geworden. Ebenso VH „Vorgängerhunderter“ und NH „Nachfolgerhunderter“, VT „Vorgängertausender“ und NT „Nachfolgertausender“. Mit der Geheimschrift meine ich die Darstellung mit dem Anschauungsmaterial also Tausenderwürfel, 100er-Platten, Zehnerstäbe und Einerwürfel. Das Zahlwort gehört für mich im Sinne eines sprachsensiblen Mathematikunterrichts auch immer mit dazu.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Diese Vorlage habe ich für die digitale Tafel erstellt. Auf diese Weise kann zu Beginn jeder Mathematikstunde kurz die Zahl des Tages thematisiert werden, um dadurch die vielfältigen mathematischen Aspekte zu wiederholen, die zu einem fundierten mathematischen Wissen gehören. Durch den Vorgänger und Nachfolger wird die Orientierung im ZR 10 gefestigt. Das Zahlwort gehört für mich im Sinne eines sprachsensiblen Mathematikunterrichts auch immer mit dazu. Viel Spaß :)

Klassenstufen: 1. Klasse

Diese Vorlage habe ich für die digitale Tafel erstellt. Ich möchte zu Beginn jeder Mathematikstunde kurz die Zahl des Tages thematisieren, um dadurch die vielfältigen mathematischen Aspekte zu wiederholen, die zu einem fundierten mathematischen Wissen gehören. Durch den Vorgänger und Nachfolger wird die Orientierung im ZR 1000 gefestigt. VZ bedeutet „Vorgängerzehner“ und NZ „Nachfolgerzehner“, das auszuschreiben wäre allerdings etwas lang geworden. Ebenso VH „Vorgängerhunderter“ und NH „Nachfolgerhunderter“. Mit der Geheimschrift meine ich die Darstellung mit dem Anschauungsmaterial also Tausenderwürfel, 100er-Platten, Zehnerstäbe und Einerwürfel. Das Zahlwort gehört für mich im Sinne eines sprachsensiblen Mathematikunterrichts auch immer mit dazu.

Klassenstufen: 3. Klasse

Diese Vorlage habe ich für die digitale Tafel erstellt. Ich möchte zu Beginn jeder Mathematikstunde kurz die Zahl des Tages thematisieren, um dadurch die vielfältigen mathematischen Aspekte zu wiederholen, die zu einem fundierten mathematischen Wissen gehören. Durch den Vorgänger und Nachfolger wird die Orientierung im ZR 20 gefestigt. Mit der Geheimschrift meine ich die Darstellung mit dem Anschauungsmaterial also Zehnerstäbe und Einerwürfel. Wenn es dann im ZR 100 weitergeht, dann natürlich auch die 100er-Platten. Das Zahlwort gehört für mich im Sinne eines sprachsensiblen Mathematikunterrichts auch immer mit dazu. Wenn meine SchülerInnen den ZR 100 erreichen, dann werde ich eine entsprechend angepasste Version der Vorlage zur Zahl des Tages veröffentlichen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse