Materialpaket: Schöpfung

Zu meinen Unterrichtsreihen "Die Bewahrung der Schöpfung" und "Die Schöpfung" habe ich eine gemeinsame LZK konzipiert. Ich habe eine Musterlösung ebenfalls hochgeladen. Außerdem einen Bewertungsvorschlag. Damit die LZK von den Kolleginnen und Kollegen noch präzisiert werden und an eigene Schwerpunkte angepasst werden kann, habe ich die Word-Datei mit hochgeladen. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material beschäftigt sich mit Franziskus von Assisi. Franziskus wird in der katholischen Kirche als Heiliger verehrt und ist nicht nur wegen seines Engagements für die Schöpfung Gottes, sondern auch wegen des Bestrebens um eine kirchliche Erneuerung, in einer schwierigen Zeit, im Gedächtnis vieler Menschen geblieben. Enthalten in diesem Material: In einem kleinen Leporello wird die Lebensgeschichte des Franziskus zusammengefasst. In einem längeren Text wird er den Schülerinnen und Schülern vorgestellt. Zu diesem Text sollen in einem weiteren Arbeitsblatt einige Fragen beantwortet werden.  Eine Musterlösung dazu habe ich beigefügt.Außerdem gibt es noch zwei Ausmalbilder, um das Gelernte auch visuell zu festigen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Diese kleine Unterrichtsreihe beschäftigt sich mit der Bewahrung der Schöpfung, moderner würde man sagen, "Klimaschutz". Doch der Klimaschutz ist auch ein Anliegen des Religionsunterrichtes, denn als Christen glauben wir daran, dass uns Gott die Erde anvertraut hat. Aus diesem Grund sollen wir mit der Erde auch verantwortungsbewusst umgehen und sie bewahren. Ausgehend vom Umweltverschmutzungen über den Sonnengesang des Heiligen Franziskus versuche ich, mit den Schülerinnen und Schülern eine dankbar Haltung der Schöpfung gegenüber zu entwicklen. Ausführliche Beschreibung: Liebe Kolleginnen und Kollegen, spätestens seit den Klimademos, Klimastreiks und Klimaklebern ist in der Öffentlichkeit das Thema „Klimaschutz“ nicht mehr wegzudenken. Dabei mag vielleicht überraschen, dass das Thema „Klimaschutz“ ein wichtiges Anliegen des Religionsunterrichtes ist, denn als Christen glauben wir daran, dass Gott die Welt geschaffen hat. Auch wenn wir heute den Schöpfungsbericht aus der Bibel nicht mehr wörtlich lesen, bleibt der Kern bestehen: Die Welt hat uns Gott nur geliehen.  Gott ist keine Kategorie, mit der die moderne Klimabewegung etwas anfangen kann, aber ganz gleich, ob man nun für den Klimaschutz auf dem Planeten eintritt oder dafür, dass Gottes Schöpfung geachtet wird, beides hat auch hier letztlich den gleichen Kern.  Ich habe diese Reihe geplant und durchgeführt, um deutlich zu machen, dass wir als Menschen – ganz gleich wie wir religiös orientiert oder eben nicht orientiert sind – eine Verantwortung für den Planeten Erde, unseren Lebensraum, haben. Dabei war mir wichtig, dass das Thema nicht irgendwelchen radikalen Klimaschützern überlassen wird, sondern dass man neutral darüber informiert und das man es vor einem theologisch fundierten Hintergrund tut, da wir im Religionsunterricht sind. Das Thema hielt ich für besonders wichtig, da ja gerade an den Schulen immer wieder das Thema Klimaschutz diskutiert wird und nicht selten ja auch Aktionen dazu geplant und durchgeführt werden.  Ich habe mich darum zu einem mehrteiligen Schritt entschieden: Zunächst sollen sich die SuS mit Umweltverschmutzung und -zerstörung vertraut machen, so wie sie tagtäglich durch uns Menschen geschehen. Vor diesem Hintergrund sollen sich die Schülerinnen und Schüler auch überlegen, wie wir besser mit der Schöpfung Gottes umgehen können. Als Nächstes wird auf Gottes Schöpfungsauftrag eingegangen, der besagt, dass wir Menschen für die Erde sorgen sollen und der darin wurzelt, dass wir Menschen – wie die Erde – Geschöpfe Gottes sind. In einem dritten Schritt wird jemand vorgestellt, der sich besonders für die Schöpfung Gottes eingesetzt hat: Franz von Assisi. In diesem Zusammenhang wird auch auf das Lied „Laudato si“ eingegangen, das vielen von uns ja sehr bekannt ist. In einem weiteren Schritt soll wieder ein Blick in die Bibel geworfen werden und Psalmen zur Schöpfung betrachtet werden. Außerdem sollen in einem weiteren Schritt Dankgebete zu der Schöpfung Gottes in den Blick genommen und selbst geschrieben werden. Zuletzt möchte ich noch über die Bewegung „fridays for future“ berichten. Insgesamt umfasst die Unterrichtsreihe 6 – 8 Stunden und soll wie bereits genannt auf die Bedeutung des Klimaschutzes, den wir als Christen als „Bewahrung der Schöpfung“ verstehen, aufmerksam machen. Ich wünsche Euch viel Freude mit der Unterrichtsreihe. Falls Fragen, Fehler oder andere Anregungen auftauchen, würde ich mich über eine Kontaktaufnahme unter reliteacher@gmx.de sehr freuen. Dein reliteacher 

Klassenstufen: 4-5. Klasse

In dieser Unterrichtsreihe thematisiere ich „die Schöpfung“. Schöpfung ist ein heute veraltend anmutender Begriff für alles, das wir tagtäglich sehen und das uns umgibt: die Welt in ihrer Gänze, einschließlich uns Menschen. Da in jedem Lehrplan für den Religionsunterricht auch die Schöpfung thematisiert wird, sollte sie auf jeden Fall ein Thema im Religionsunterricht sein. Da es auch schon einige Unterrichtsreihen zum Thema „Schöpfung“ gibt, möchte ich kurz erläutern, was das Besondere an dieser Unterrichtsreihe ist: In dieser Unterrichtsreihe geht es vor allem darum, den Schöpfungsbericht der Bibel in den Blick zu nehmen und sich mit weiteren Aussagen der Bibel zum Thema „Schöpfung“ vertraut zu machen. Eine besondere Rolle im Schöpfungsbericht spielt auch der Mensch, weshalb sich auch eine Unterrichtsstunde explizit mit dem Menschen als Krone der Schöpfung Gottes beschäftigt. Weiterhin soll es darum gehen, die Schöpfung Gottes bei einem angeleiteten Ausflug in die Natur zu entdecken und mit ihr kreativ umzugehen. Der Ausflug in die Schöpfung steht aber nicht am Beginn der Reihe, sondern eher am Ende. Zunächst sollen theoretische Grundlagen gelegt werden und später erst die praktische Umsetzung folgen. Der Ausflug in die Schöpfung wird begleitet von einem Arbeitsblatt, das mehrere Arbeitsaufträge enthält und so den Ausflug selbst strukturiert. Ein weiterer Aspekt ist das „Danken“, das den Schülerinnen und Schülern vermittelt werden soll, da es gewiss nicht selbstverständlich ist, in einer schönen Welt ein friedliches Leben zu führen.In einer letzten Unterrichtsstunde, die auch ausgelassen werden kann, wird der Frage nachgegangen, was der Urknall ist, da ich die Erfahrung gemacht habe, dass Kinder immer wieder auf die Schöpfungserzählung der Bibel erklären, dass ihre Eltern ihnen gesagt haben, die Welt sei durch den Urknall entstanden. Inwiefern sich beides miteinander verbinden lässt, wird in dieser Unterrichtsstunde erklärt. Insgesamt gibt es 20 Arbeitsblätter für 8 ausgearbeitete Stunden. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse