🌟 Unterrichtsmaterial: Kann man sein Glück beeinflussen? 🌟
In dieser Unterrichtsstunde dreht sich alles um die Frage: „Kann man sein Glück selbst in die Hand nehmen?“ 💭🔧 Nach dem Motto „Jeder ist seines Glückes Schmied“ überlegen die Schüler zunächst, ob sie glauben, dass man sein Glück beeinflussen kann, oder ob es eher vom Zufall abhängt.
Anschließend tauchen sie in die spannende Welt der Glücksforschung ein und entdecken, was Wissenschaftler dazu sagen. Schließlich lernen die Schüler konkrete Strategien kennen, mit denen sie ihr eigenes Glück tatsächlich beeinflussen und glücklicher werden können.
Dieses Unterrichtsmaterial bietet eine inspirierende Mischung aus Reflexion, Forschungsergebnissen und praktischen Tipps. Es eignet sich hervorragend für den Ethikunterricht, das Fach Religion oder einen speziellen Glücksunterricht und ist ideal für die Klassen 5, 6 und 7. 🎒📚
Eine motivierende Stunde, die den Schüler zeigt, dass sie ihr Glück aktiv mitgestalten können! 🌟😊
Konkrete Planung der Doppelstunde:
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren darüber, ob und wie man sein Glück selbst beeinflussen kann. Dazu lernen sie wissenschaftliche Erkenntnisse über die Beeinflussbarkeit des Glücks kennen und erkunden in einem Gruppenpuzzle, wie sie diese Erkenntnisse nutzen können, um glücklicher zu werden.
Einstieg: Die SuS sehen ein Bild von einem Schmied, der ein Glückseisen formt, und das bekannte Zitat "Jeder ist seines Glückes Schmied". Dazu beantworten die SuS im Plenum drei Fragen. Anschließend lesen die SuS die Aussagen von zwei verschiedenen Jugendlichen: einer stimmt diesem Zitat zu, der andere nicht. Die SuS äußern daraufhin ihre eigene Meinung (S.16).
Dann lesen die SuS Erkenntnisse aus der Glücksforschung bezüglich der Frage, wie viel von unserem Glück wir selbst in der Hand haben. Die dazugehörigen Fragen werden im Plenum besprochen (S.17).
Schließlich geht es darum zu erkunden, wie genau man sein Glück selbst beeinflussen kann. In Form eines Gruppenpuzzles beschäftigen sich die SuS mit einer von drei Methoden (S.18-19). Die Ergebnisse des Gruppenpuzzles werden stichwortartig auf S. 20 notiert. Im Anschluss werden die dazugehörigen Reflexionsfragen im Plenum besprochen.
Hier geht's zu meiner kompletten Unterrichtsreihe zum Thema Glück!
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Klassenstufen: 5-7. Klasse
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