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Das vorliegende Material setzt sich explizit mit der antiken Deutung des Werkes auseinander, welche durch den Lehrer seine Tragweite erreicht. Dieser sieht in Claire eine Verkörperung von Klotho und Medea zugleich und gibt ihr somit die Deutung der Richterin und Henkerin gleichermaßen an die Hand. Diese Zusammenhänge gilt es durch die Schülerinnen und Schüler zu erschließen, indem sie sich zunächst mit den Geschichten der beiden griechischen Vorbildern beschäftigen, um diese letztlich mit Claire ins Verhältnis zu setzen.
Auf Basis einer vorgegebenen Szene mit beigefügter Schritt für Schritt Anleitung führen die Schülerinnen und Schüler eine Szenenanalyse (Situationsanalyse, Figurenanalyse, Dialoganalyse, Handlungsanalyse) durch und interpretieren ihre Erkenntnisse kreativ, indem sie einen Dialog zwischen dem Lehrer und dem Arzt verfassen.
Abschließend wird das antike Thema erneut aufgegriffen und der klassische antike Fünfakter mit dem Dreiakter im Werk verglichen und die Dramenkurve Gustav Freytags auf diese angewendet.
Das vorliegende Materialpaket richtet seinen Blick besonders auf die Durchdringung des Werkes Besuch der alten Dame von Friedrich Dürrenmatt. Hierbei werden insbesondere Schwerpunkte im Hinblick auf verschiedene Interpretationsansätze geliefert, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen das Geschehen in Güllen in einen philosphischen, histotrischen, anthropologischen und mythologischen Kontext zu bringen. Das Material beinhaltet folgende Punkte:Lektüretestdiskursiver Einstieg moralphilosophischen Perspektiven der Deontologie/ Utilitarismus Begriff der Groteske Fragen über Symboliken, Distanz zur Komödie Dürrenmatts und dessen Verhältnis zum brechtschen Theater, der Zeitlosigkeit des Werkes und letztlich über die Frage der Schuld Claire als Verkörperung von Klotho und Medea(mythologischer Kontext) Schritt für Schritt Anleitungzur Szenenanalyse + eigen Interpretation als Dialog klassische antike Fünfakter vs. Dreiakter Anwendung der Dramenkurve nach Gustav Freytag Inszenierung des Todesurteils Alfred Ills im Theatersaal groteske Haltung der Güllener - Güllener Gefühlstheater Drehbuch und Inszenierung eines eigenen Films (Material zur Filmkonzeption + Bewertungsbögen)
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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