Generatives Schreiben

Generatives Schreiben ist eine Unterrichtsmethode für den DaZ- Unterricht oder Anfangsunterricht, die auch bei geringen Schreib- oder Sprachkenntnissen (wie beispielsweise im Deutsch als Zweitsprache- oder Förderunterricht) Erfolgserlebnisse ermöglicht.

Im Zentrum einer Unterrichtsstunde steht stets ein Gedicht (oder ein anderer kleiner Text), in dem einzelne Wörter substituiert werden. So entstehen neue Gedichte, ohne dass die Kinder ganze Texte aufschreiben müssen. Implizit erwerben die Kinder dadurch jeweils ein grammatikalisches Phänomen, das sie durch das Einsetzen der Wörter gleich nutzen.

Und so läuft das Generative Schreiben ab:

1. Die Lehrkraft trägt das neue Gedicht vor. Die Kinder hören zu.
2. Die Kinder lesen das Gedicht, z.B. als Satzstreifen, die sie ordnen. Anschließend wird das Gedicht laut gelesen - erst gemeinsam mit der Lehrkraft, dann abwechselnd, bis die Kinder es quasi auswendig können.
3. Das grammatikalische Phänomen wird entdeckt und erarbeitet.
4. Gemeinsam werden Wörter ersetzt und es entsteht ein neues Gedicht - Vorarbeit zum Schreiben der eigenen Gedichte!
5. Die Kinder schreiben ihre eigenen Gedichte.
6. Die Gedichte werden präsentiert. Nach jedem Vortrag sollte eine kurze Rückmeldung von den Mitschülern folgen.

Ein Text, der mithilfe der Methode verändert werden kann, ist der Liedtext zu "A B C, die Katze lief im Schnee". Die Vorlage dazu findet ihr hier.

Ein weiteres Wintergedicht für das Generative Schreiben findet ihr hier.

#gedichterarbeitung