Diese Mini-Einheit (ca. 4 Stunden) beschäftigt sich mit dem Bauen und Erforschen von Würfelbauten. Ich möchte, dass die Kinder möglichst viel selbst ausprobieren und bauen. Ich möchte sie mit Hilfe von Forscherfragen zum Denken anregen und ihre Neugier wecken!

Unterrichtsplanung

Stunde 1: Würfelgebäude kennenlernen und beschreiben. Würfelgebäude in Partnerarbeit nach Beschreibung bauen. Einen Bauplan kennenlernen.

Stunde 2: Baupläne und Würfelgebäude einander zuordnen. Würfelgebäude anhand von Bauplänen bauen. Forscherfrage, die am Ende der Stunde gemeinsam aufgelöst wird: “Wie kannst du am Bauplan erkennen, wie viele Würfel man braucht?"

Stunde 3: Zu eigenen Würfelgebäuden Baupläne erstellen. Partner im Lerntempoduett finden und Würfelgebäude nach Bauplan des anderen Kindes bauen.

Stunde 4: Ansichten von Würfelgebäuden werden eingeführt. Würfelgebäude und 3 Ansichten zeichnen. Forscherfrage: "Was fällt dir bei den Ansichten von rechts und von links auf?"

Vorschau zum Material

Wusstest du, dass das Material auch in einem Materialpaket enthalten ist?

So bekommst du noch mehr Material und sparst beim Kauf des Pakets.

**Materialpaket Geometrie | Klasse 1 und 2 jahrgangsübergreifend

Neben allem, was du sonst noch zu planen hast, fällt dieser Bereich in deinem Matheunterricht meistens hinten runter??

Das kann ich gut verstehen! Dennoch ist es so wichtig, dass deine Schüler auch mit Themen aus dem Bereich Raum und Form konfrontiert werden. Zudem bieten sich hier viele Gelegenheiten zum freien Erforschen, Entdecken und Experimentieren!

Das Materialpaket enthält 4 Unterrichtseinheiten zu diesem Themenfeld. Ich achte bei der Planung immer darauf, dass die Schüler mit Hilfe von Forscherfragen oder offenen Aufgabenstellungen zum Denken angeregt werden und ihre Neugier geweckt wird!

Du suchst noch weitere Materialien für einen schülerorientierten und motivierenden Matheunterricht?

**Multiplikation_Einmaleins mit dem Montessori Perlenmaterial

Du möchtest auch, dass deine Schüler das Einmaleins endlich verstehen und nicht nur Einmaleins-Reihen auswendig lernen? Der einzige Weg ist ein anschaulicher und handlungsorientierter Mathematikunterricht.

Ich orientiere mich, auch wenn ich an einer Regelschule arbeite, gerne an den Herangehensweisen von Montessori. Du brauchst für die Arbeit mit meinem Material keine Montessori-Materialbox mit dem Perlenmaterial. Es genügt, die Darstellungsformen mit den Kindern zu zeichnen.

Setze das Material direkt nach der Einführung der wiederholten Addition (vom Plus zum Mal) ein.

**Rechenstrategien | Klasse 1 und 2 | jahrgangsübergreifend

Lange habe ich nach einer guten Visualisierung für Rechenstrategien gesucht. Die einzige, mit der ich arbeiten konnte, war die Version vom Matherad (Klettverlag), auch wenn diese nicht perfekt war. So habe ich mich dran gesetzt und selbst eine Visualisierung entworfen. Ich freue mich, wenn sie euch gefällt!

**Zahlendetektive- Orientierung im Zahlenraum bis 10, 20 oder 100

Die Aktivität “Zahlendetektive” umfasst verschiedene Bereiche, die du im Laufe des Schuljahres zur Förderung des Zahlenverständnisses im Unterricht behandelst. Themen, wie Nachbarzahlen, Stellenwerte, Ergänzen zum nächsten Zehner werden häufig nur kurz thematisiert und selten gefestigt.

Mache diese Themen zu einem wöchentlichen oder täglichen Ritual!