Materialpaket: Bewegungsanalyse (Biomechanik)

Die funktionale Bewegungsanalyse stellt in der gymnasialen Oberstufe ein effektives Werkzeug dar, um Bewegungstechniken zu verbessern und das Bewegungslernen zu fördern. Es bietet sich an, zunächst die Bewegungsanalyse nach Meinel & Schnabel einzuführen, um anschließend das vorliegende Material zu nutzen. Aber auch ein unabhängiger Einsatz des Materials ist denkbar, sofern die Lehrkraft die Göhner-Analyser der Bewegungsanalyse nach Meinel & Schnabel vorzieht. Viele Fachbücher, die sich mit theoretischen Modellen des Bewegungslernens auseinandersetzen, behandeln das Thema zwar umfassend, verlieren sich jedoch oft in Details, die für die praktische Anwendung im Sportunterricht von geringer Relevanz sind. Hier besteht ein deutlicher Bedarf an konkreten Arbeitsmaterialien, die es den Lernenden ermöglichen, wesentliche theoretische Inhalte schnell und übersichtlich zu erfassen und zu festigen.Genau diese Lücke füllt das vorliegende Lehrmaterial. Auf einer einzigen DIN-A4-Seite erhalten die Schülerinnen und Schüler alle wichtigen Informationen zur funktionalen Bewegungsanalyse nach Göhner. Anhand von einzelnen Arbeitsblättern kann die Analyse geübt und mögliche Schwachstellen des Modells können eigenständig erarbeitet werden.Wurde die Bewegungsanalyse nach Meinel & Schnabel ebenfalls eingeführt, empfiehlt es sich für den Unterricht in der gymnasialen Oberstufe, letzteres der funktionalen Bewegungsanalyse nach Göhner vergleichend gegenüberzustellen. Wir bieten bei Bedarf entsprechendes Ergänzungsmaterial. Unser Material bietet mehrere Arbeitsblätter, die auch dazu genutzt werden können, passive Schülerinnen und Schüler mit vertiefenden oder vor- und nachbereitenden Aufgaben zum Themenschwerpunkt zu aktivieren.Die Lösungen aller Aufgaben und Arbeitsblätter liegen bei!

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Im Rahmen des Oberstufenunterrichts bieten die Bewegungsanalysemodelle nach Meinel & Schnabel sowie Göhner hervorragende Möglichkeiten für eine vergleichende Analyse. Das bereitgestellte Lehrmaterial umfasst passende Arbeitsblätter mit Lösungen, die für eine vertiefende Auseinandersetzung geeignet sind.Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten eigenständig die wesentlichen Unterschiede zwischen den Modellen. Abschließend erfolgt eine Bewertung, bei der Vor- und Nachteile sowie die Potenziale und Herausforderungen beider Modelle ermittelt, für die eigene sportliche Praxis bewertet und nutzbar gemacht werden.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Die funktionale Bewegungsanalyse stellt in der gymnasialen Oberstufe ein effektives Werkzeug dar, um Bewegungstechniken zu verbessern und das Bewegungslernen zu fördern. Insbesondere das Modell von Meinel & Schnabel lässt sich sportartenübergreifend in nahezu alle Bewegungsfelder und Sportbereiche integrieren. Um dieses Modell aktiv und nachhaltig im eigenen Lernprozess einzusetzen, ist es unerlässlich, den Schülerinnen und Schülern grundlegende theoretische Kenntnisse zu vermitteln und zu vertiefen, die die Basis für eigenständiges, schülerzentriertes Lernen bilden.Viele Fachbücher, die sich mit theoretischen Modellen des Bewegungslernens auseinandersetzen, behandeln das Thema zwar umfassend, verlieren sich jedoch oft in Details, die für die praktische Anwendung im Sportunterricht von geringer Relevanz sind. Hier besteht ein deutlicher Bedarf an konkreten Arbeitsmaterialien, die es den Lernenden ermöglichen, wesentliche theoretische Inhalte schnell und übersichtlich zu erfassen und zu festigen.Genau diese Lücke füllt das vorliegende Lehrmaterial. Auf einer einzigen DIN-A4-Seite erhalten die Schülerinnen und Schüler alle wichtigen Informationen zur Bewegungsanalyse nach Meinel & Schnabel. Anhand von einzelnen Arbeitsblättern kann die Analyse geübt und mögliche Schwachstellen des Modells können eigenständig erarbeitet werden.In der Qualifikationsphase der Oberstufe empfiehlt es sich zudem, die funktionale Bewegungsanalyse nach Göhner einzubeziehen, für die wir ebenfalls separates Lehrmaterial bereithalten. Beide Modelle können vergleichend gegenübergestellt werden, um wesentliche Merkmale, Unterschiede sowie Vor- und Nachteile für die sportliche Praxis im Schulalltag abzuleiten.Unser Material bietet mehrere Arbeitsblätter, die auch dazu genutzt werden können, passive Schülerinnen und Schüler mit vertiefenden oder vor- und nachbereitenden Aufgaben zum Themenschwerpunkt zu aktivieren.Die Lösungen aller Aufgaben und Arbeitsblätter liegen bei. 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)