Texte mit einer guten Technik markieren ist eine gute Methode, um Informationen zu erarbeiten.

Leider markieren die Schülerinnen und Schüler ihre Texte oftmals viel zu viel. Daher sollten Lehrkräfte ihnen beibringen, nur wenig zu markieren. Mit dieser Markierungsmethode können die Lerndenden das schaffen.

Durch das Markieren ist aber ein Lernerfolg alleine kaum mögich. Der Behaltenseffekt ist beim bloßen Markieren gering. Aber die Kombination der Markierungsmethode mit Aufgaben mit kognitiver Aktivierung, verbessern aus meiner Sicht das Lernergebnis.

Mit dieser Methode hat man den Text gleich mehrmals durchgearbeitet und wurde gleichzeitig kognitiv aktiviert.

Die Symbole bzw. Piktogramme visualisieren diese Markierungsmethode besonders einprägsam.