Der Gefühlskreis kann auf unterschiedliche Art und Weise in den Unterrichtsalltag eingebunden werden z.B. im Morgenritual, zu Beginn einer Stunde oder im Themenbereich „Gefühle“.

Beispiel: Verankerung des Gefühlskreises im Morgenritual

Die SchülerInnen und Schüler stellen zu Beginn den Schultages ihr Männchen bzw. ihren Muggelstein auf das Gefühlsfeld, welches ihrer momentanen Gefühlslage entspricht. (Ebenso kann der Gefühlskreis aufgehangen werden und die SchülerInnen klammern ihre Wäscheklammer an das entsprechende Gefühlsfeld etc.). Durch den Gefühlskreis erhält die Lehrkraft einen Überblick über die emotionale Befindlichkeit ihrer Schüler und SchülerInnen. Zudem kann er als Gesprächsgrundlage für den Morgenkreis und die Morgenmoderration dienen.

(Siehe Material: Moderrationsfächer + Morgenfahrplan)