class: 7/8

topic: if-clauses type II: giving advice

competences:

• grammar
• problem solving
• speaking
• creativity

dreifach differenziert 

Mit diesem Material lernen die Schüler*innen, wie sie auf Englisch Ratschläge (if-clauses type II) geben können.

Dieses Material enthält:

• Arbeitsblätter mit Lückentexten - Übungen, um das Verständnis und die Anwendung der grammatischen Struktur zu festigen.
• Dialog-Übungen - Situationen, in denen die Schüler*innen Ratschläge geben und austauschen sollen.
• Schwierigkeitslevel-Übungen - Verschiedene Schwierigkeitsstufen, um die Fähigkeiten der Schüler*innen zu differenzieren.
• Visuelle Hilfsmittel - Bilder und Icons, um die Bedeutung zu unterstützen.

1. Gruppendiskussion Aktivität:

Ziel: Verständnis und Anwendung der Ratschlags-Form auf den eigenen Alltag anwenden

1. Teile die Schüler*innen in kleine Gruppen von 3-4 Personen.
2. Gebe jeder Gruppe ein konkretes Alltagsproblem (bspw. "Ich habe eine Prüfung morgen und habe nichts gelernt").
3. Lasse die Gruppenmitglieder diskutieren und mindestens drei mögliche Ratschläge in der Form "If I were you, I would..." formulieren und notieren.
4. Lasst jede Gruppe ihre Vorschläge vor der Klasse präsentieren und diskutiert gemeinsam die verschiedenen Ratschläge.

2. Jigsaw-Methode:

Ziel: Tieferes Verständnis durch Unterrichten und Lernen von Peers

1. Teile die Klasse in Expertengruppen. Jede Gruppe erhält einen speziellen Abschnitt der Ratschlags-Übungen.
2. Die Expertengruppen arbeiten ihren Abschnitt durch und werden zu Expert*innen in diesem Bereich.
3. Anschließend werden die Expertengruppen aufgelöst und neue Gruppen gebildet, in denen jede*r Schüler*in der/die Expert*in für einen anderen Abschnitt ist.
4. Jedes Gruppenmitglied erklärt den anderen seine/ihre Übungen und Lösungen.

3. Vorwissens-Integration:

Ziel: Verknüpfung neuer Lerninhalte mit bereits vorhandenen Kenntnissen

1. Beginne die Stunde, indem du die Schüler*innen fragst, ob sie schon einmal Ratschläge auf Deutsch gegeben haben.
2. Schreibe einige dieser Ratschläge an die Tafel.
3. Erkläre, wie diese auf Englisch mit "If I were you, I would..." formuliert werden.
4. Lasse die Schüler*innen ihre bereits gegebenen Ratschläge ins Englische übersetzen und in Gruppen besprechen.

4. Repetition und Memorisation:

Ziel: Festigung der Sprachstrukturen

1. Bereite Karten mit deutschen Problemen und Lösungen im „If I were you, I would...“-Format vor.
2. Teile die Karten unter den Schüler*innen aus.
3. Die Schüler*innen sollen die Karten mit den Problembeschreibungen den passenden Lösungskarten zuordnen.
4. Zum Abschluss soll jede*r Schüler*in ein eigenes Problem mit einem eigenen Ratschlag in der gelernten Form vorstellen.

5. Kreative Problemlösungen:

Ziel: Förderung der Kreativität beim Anwenden der neuen Sprachstruktur

1. Teile die Schüler*innen in Zweiergruppen ein.
2. Gebe jeder Gruppe ein fantasievolles oder außergewöhliches Problem (bspw. "Mein Hund hat angefangen, mir meine Hausaufgaben wegzufressen").
3. Die Gruppen müssen kreative „If I were you, I would...“-Lösungen finden und notieren.
4. Anschließend präsentieren die Gruppen ihre kreativen Lösungen vor der Klasse.