Materialpaket: 6 Klassenarbeiten mit Lösungen, Test, Glücksbringer, Klasse 5, 6, 7, 8, 9, 10

Thema: kreatives Schreiben (Merkblatt)Kompetenz: - kreatives Schreiben- Wortschatz- Sprechen (wenn Feedback mündlich gegeben wird)Altersklasse: ab 6./7. Klasse (alle Schulformen)Methoden: Feedback geben und annehmenDieses Material unterstützt Schüler*innen dabei, ihre kreativen Schreibfähigkeiten zu entwickeln. Es bietet eine klare Struktur und hilfreiche Tipps, um spannende Geschichten zu verfassen. Die Schüler*innen lernen, wie sie ihre Ideen effektiv umsetzen und ihre Texte lebendig gestalten können.Einführung in kreatives Schreiben: Die Schüler*innen erfahren, was kreatives Schreiben ist und welche Elemente eine gute Geschichte ausmachen.Brainstorming-Techniken: Verschiedene Methoden, um Ideen zu sammeln und zu strukturieren, werden vorgestellt.Aufbau einer Geschichte: Die Schüler*innen lernen, wie sie ihre Geschichten logisch aufbauen und Spannung erzeugen können.Atmosphäre und Stimmung: Tipps, wie man durch Sprache Emotionen weckt und die Leser*innen fesselt.Überarbeitung und Feedback: Die Bedeutung von Feedback wird hervorgehoben, um Texte zu verbessern.

Thema: Sexuelle Belästigung/NötigungKlasse: ab 9. Klasse Gymnasium/ 10. Klasse RealschuleKompetenzen: Hörsehverstehen, Sprechen, Schreiben, SozialkompetenzMethoden: Gruppenarbeit, Partnerarbeit, task-based learningInhalt: Die Unterrichtsstunde informiert in einem anschaulichen Video mit Jugendlichen, was sexuelle Belästigung/Nötigung ist, wie schnell sie auftreten kann und wie man damit umgehen sollte. Das Video stellt ist das erste von einer Informationsreihe über sexual abuse von der Organisation fight child abuse. pre-watching: Zu Beginn sollen die SuS sammeln, was sie über das Thema bereits wissen. Danach sollen sie Vermutungen anstellen, was im Video gezeigt werden könnte und was die im Video auftauchenden Vokabeln bedeuten könnten.while-watching (mind. zweimal das Video 7 anschauen):1) Beantwortung von inhaltlicher Fragen2) Erschließung des neuen Vokabulars aus dem Kontextpost-watching:1) transfer: Wie kann man sexuelle Belästigung/Nötigung vorbeugen und wie sollte man im Falle von sexueller Belästigung/Nötigung reagieren2) Zusammenfassung des Gelernten der Std.Homework:- Vokabeln lernen und anwenden- Tagebucheintrag aus der Perspektive der BetroffenenTipps: Die weiteren Videos der Websites sind ebenfalls sehr informativ und sollten weiterhin behandeln oder den SuS zur Verfügung gestellt werden. 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Klasse: 6-8 (Je nach Kompetenzstand und Schultyp)Kompetenzen: Grammatik (if-clauses type I, will-future, going-to-future)Sprechen(kreatives) SchreibenLeseverstehenInhalt: Zukunftspläne und -voraussagendifferenziert

Klassenstufen: 6-7. Klasse

class: 7/8topic: if-clauses type II: giving advicecompetences: grammarproblem solvingspeakingcreativitydreifach differenziert Mit diesem Material lernen die Schüler*innen, wie sie auf Englisch Ratschläge (if-clauses type II) geben können.Dieses Material enthält: Arbeitsblätter mit Lückentexten - Übungen, um das Verständnis und die Anwendung der grammatischen Struktur zu festigen. Dialog-Übungen - Situationen, in denen die Schüler*innen Ratschläge geben und austauschen sollen. Schwierigkeitslevel-Übungen - Verschiedene Schwierigkeitsstufen, um die Fähigkeiten der Schüler*innen zu differenzieren. Visuelle Hilfsmittel - Bilder und Icons, um die Bedeutung zu unterstützen.1. Gruppendiskussion Aktivität:Ziel: Verständnis und Anwendung der Ratschlags-Form auf den eigenen Alltag anwenden Teile die Schüler*innen in kleine Gruppen von 3-4 Personen. Gebe jeder Gruppe ein konkretes Alltagsproblem (bspw. "Ich habe eine Prüfung morgen und habe nichts gelernt"). Lasse die Gruppenmitglieder diskutieren und mindestens drei mögliche Ratschläge in der Form "If I were you, I would..." formulieren und notieren. Lasst jede Gruppe ihre Vorschläge vor der Klasse präsentieren und diskutiert gemeinsam die verschiedenen Ratschläge.2. Jigsaw-Methode:Ziel: Tieferes Verständnis durch Unterrichten und Lernen von Peers Teile die Klasse in Expertengruppen. Jede Gruppe erhält einen speziellen Abschnitt der Ratschlags-Übungen. Die Expertengruppen arbeiten ihren Abschnitt durch und werden zu Expert*innen in diesem Bereich. Anschließend werden die Expertengruppen aufgelöst und neue Gruppen gebildet, in denen jede*r Schüler*in der/die Expert*in für einen anderen Abschnitt ist. Jedes Gruppenmitglied erklärt den anderen seine/ihre Übungen und Lösungen.3. Vorwissens-Integration:Ziel: Verknüpfung neuer Lerninhalte mit bereits vorhandenen Kenntnissen Beginne die Stunde, indem du die Schüler*innen fragst, ob sie schon einmal Ratschläge auf Deutsch gegeben haben. Schreibe einige dieser Ratschläge an die Tafel. Erkläre, wie diese auf Englisch mit "If I were you, I would..." formuliert werden. Lasse die Schüler*innen ihre bereits gegebenen Ratschläge ins Englische übersetzen und in Gruppen besprechen.4. Repetition und Memorisation:Ziel: Festigung der Sprachstrukturen Bereite Karten mit deutschen Problemen und Lösungen im „If I were you, I would...“-Format vor. Teile die Karten unter den Schüler*innen aus. Die Schüler*innen sollen die Karten mit den Problembeschreibungen den passenden Lösungskarten zuordnen. Zum Abschluss soll jede*r Schüler*in ein eigenes Problem mit einem eigenen Ratschlag in der gelernten Form vorstellen.5. Kreative Problemlösungen:Ziel: Förderung der Kreativität beim Anwenden der neuen Sprachstruktur Teile die Schüler*innen in Zweiergruppen ein. Gebe jeder Gruppe ein fantasievolles oder außergewöhliches Problem (bspw. "Mein Hund hat angefangen, mir meine Hausaufgaben wegzufressen"). Die Gruppen müssen kreative „If I were you, I would...“-Lösungen finden und notieren. Anschließend präsentieren die Gruppen ihre kreativen Lösungen vor der Klasse.

Klassenstufen: 7-8. Klasse